六年级品德与社会下册 让我们荡起双桨 1教学实录 科教版.docx

六年级品德与社会下册让我们荡起双桨1教学实录科教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

六年级品德与社会下册《让我们荡起双桨》

1.课文内容：课文通过描述一群学生在颐和园划船游玩的情景，展现了大自然的美丽和孩子们纯真的快乐，引导学生感受自然之美，培养对生活的热爱。

2.教学目标：

（1）知识与技能：理解课文内容，学会生字词，提高阅读理解能力。

（2）过程与方法：通过讨论、表演等形式，培养学生的合作意识和表达能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，树立热爱生活的价值观。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解、审美感知和人文素养。通过学习课文，学生能够感知自然之美，培养对生活的热爱，提升审美情趣。同时，通过合作学习和表演活动，锻炼学生的沟通能力和团队协作精神，增强社会责任感和历史使命感。此外，引导学生关注自然环境，培养环保意识，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握文章主旨，感受作者对大自然的热爱。

2.学会生字词，掌握文章中的优美句段。

难点：

1.理解文章中抽象的自然景象，将其与学生的实际生活相联系。

2.表演课文，培养学生的表达能力和团队合作精神。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，将抽象的自然景象具象化，帮助学生理解。

2.引导学生结合自身经历，分享对自然美景的感受，加深对文章的理解。

3.组织学生进行小组讨论，共同准备表演，培养团队合作能力。

4.鼓励学生在表演中发挥创意，运用多种表达方式，提高表演效果。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放颐和园风景图片和视频，营造课文中的自然氛围，激发学生学习兴趣。

2.实施讨论法，引导学生就课文中的自然景象和孩子们的情感进行小组讨论，提高学生的思辨能力。

3.采用角色扮演，让学生分别扮演课文中的角色，体验不同角色的情感和活动，增强学生对课文内容的理解。

4.利用多媒体技术，展示课文中的优美句段，引导学生朗读并背诵，提升学生的语言表达能力。

5.设计互动游戏，如“猜猜我是谁”，通过游戏复习生字词，巩固学习成果。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过颐和园吗？你们对那里的自然环境有什么印象？”

展示一些关于颐和园风景的图片或视频片段，让学生初步感受课文中的自然美景。

简短介绍颐和园的历史背景和自然景观，为接下来的学习打下基础。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，把握文章主旨。

过程：

讲解课文《让我们荡起双桨》的作者和背景，介绍课文的主题。

详细介绍课文中的主要情节，包括孩子们划船游玩的情景和他们对自然的热爱。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文内容，培养审美感知。

过程：

选择课文中的一个场景进行分析，如孩子们在湖面上划船的情景。

引导学生分析场景中的自然环境描写，如湖水的清澈、天空的蓝等。

讨论孩子们在自然中的感受和情感表达，如快乐、自由等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文内容相关的主题进行讨论，如“自然之美”或“人与自然的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境的保护和欣赏的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容、自然环境的描写和小组讨论的成果。

强调自然环境的保护和欣赏对于我们的重要性，鼓励学生在日常生活中关注自然、爱护环境。

布置课后作业：让学生写一篇关于一次自然旅行的见闻，分享他们对自然的感悟和体会。

（注：以上内容为示例，实际教学过程应根据学生实际情况和教学环境进行调整。）

教学资源拓展

一、拓展资源

1.颐和园历史资料：收集关于颐和园的历史背景、建筑特点、园林艺术等方面的资料，包括图片、文字描述和视频资料，以便学生在了解课文背景时，能够更全面地认识颐和园的文化价值。

2.自然环境摄影作品：收集一些摄影师拍摄的关于自然美景的摄影作品，如山水、植物、动物等，这些作品可以用于课堂展示，增强学生对自然环境的审美感知。

3.生态环境保护案例：收集一些国内外生态环境保护的成功案例，如植树造