人教版道德与法治七年级上册第2课时《做更好的自己》教学设计.docx

人教版道德与法治七年级上册第2课时《做更好的自己》教学设计

一.教材分析

《做更好的自己》是人教版道德与法治七年级上册的第二课时，本课时主要让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，通过努力，可以不断改进自己，成为更好的自己。教材通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生正确认识自我，培养学生的自我认知能力和自我提升意识。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们开始更加关注自我，对自己的认知和评价往往受到外界因素的影响。他们有一定的自我认知基础，但还需要指导和帮助，以形成更全面、客观的自我认识。学生在这一阶段开始意识到自己的责任和使命，有成为更好自己的内在需求。

三.教学目标

让学生认识到每个人都有自己的优点和不足。

培养学生正确认识自我，树立自信，勇于面对挑战。

引导学生通过自我反思，找到提升自我的方法和途径。

四.教学重难点

重点：让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，通过努力，可以不断改进自己，成为更好的自己。

难点：培养学生自我认知能力和自我提升意识。

五.教学方法

案例分析法：通过案例让学生深入理解教材内容，引导学生进行思考和讨论。

讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

反思法：引导学生进行自我反思，发现自己的优点和不足，找到提升自我的方法。

六.教学准备

教材：人教版道德与法治七年级上册。

课件：制作相关教学课件，包括案例、图片、视频等。

教学资源：收集相关案例、文章、视频等教学资源。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体展示一组图片，图片中的人物都在努力做更好的自己。引导学生思考：什么是更好的自己？为什么我们要努力成为更好的自己？

呈现（15分钟）

呈现教材中的案例，让学生阅读案例，并思考以下问题：

案例中的主人公有哪些优点和不足？

主人公是如何通过努力成为更好的自己的？

操练（10分钟）

学生进行小组讨论，让学生分享自己的优点和不足，并讨论如何通过努力成为更好的自己。讨论结束后，每个小组选出一个代表进行分享。

巩固（5分钟）

让学生用自己的话总结本节课的主要内容，加深对教材知识的理解。

拓展（10分钟）

引导学生进行自我反思，发现自己的优点和不足，找到提升自我的方法。可以让学生写一篇短文，或者进行小组讨论。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调每个人都有自己的优点和不足，通过努力，可以不断改进自己，成为更好的自己。

家庭作业（5分钟）

布置一道作业：让学生写一篇关于如何成为更好的自己的计划书，包括自己的优点、不足和提升方法。

板书（5分钟）

板书本节课的主要内容：每个人都有自己的优点和不足，通过努力，可以不断改进自己，成为更好的自己。

本节课通过案例分析、讨论、反思等方式，让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，通过努力，可以不断改进自己，成为更好的自己。教学过程中，学生积极参与，对教材内容的理解较深入。但部分学生对自己的认知和评价仍有待提高，需要在今后的教学中继续指导和帮助。

在完成《做更好的自己》这一课时的教学设计后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，并总结了在课堂实施过程中遇到的问题以及相应的解决办法和改进措施。

首先，我认识到课堂反思的重要性。教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思，教师能够发现自身的不足，不断调整教学策略，提高教学效果。在《做更好的自己》这一课时的教学过程中，我发现自己在以下几个方面有待提高：

课堂导入环节，我虽然利用了多媒体展示图片，但导入语不够吸引人，未能充分激发学生的兴趣。在今后的教学中，我需要设计更富有吸引力的导入语，以激发学生的学习兴趣。

在呈现教材案例环节，我虽然给出了问题，但问题设置较为泛化，不利于学生深入思考。今后，我需要设计更具针对性的问题，引导学生深入分析案例，提高课堂讨论的效果。

在操练环节，我学生进行小组讨论，但讨论过程中，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。为解决这一问题，我可以在分组讨论时，确保每个学生都能参与到讨论中，同时给予积极参与讨论的学生一定的奖励，提高他们的积极性。

在拓展环节，我引导学生进行自我反思，发现自己的优点和不足，找到提升自我的方法。但部分学生在自我反思过程中，缺乏深度，未能真正认识到自己的不足。为提高反思效果，我可以提供一些具体的反思方向和问题，引导学生进行更深入的自我反思。

在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，例如：

部分学生在分享自己的优点和不足时，过于紧张，导致分享效果不佳。针对这一问题，我可以提前与学生沟通，鼓励他们放松心态，同时提供一些分享技巧，帮助他们更好地展示自己。

在小组讨论环节，部分小组的讨论声音过大，影响了其他小组的学习。为解决这一问题，我可以制定课堂纪律规则，要求学生在讨论时保持安静，同时加强课堂巡查，确保课堂秩序。

在家庭作业环节，部分学生对如何撰写关