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融合学习者背景信息的话题挖掘：模型构建与实践探索

一、绪论

1.1研究背景

在当今数字化时代，互联网技术的迅猛发展使得学习资源呈指数级增长，为学习者提供了前所未有的丰富选择。在线课程、电子书籍、学术数据库、教育论坛等各类数字化学习资源如雨后春笋般涌现，涵盖了从基础教育到高等教育、从专业技能培训到兴趣爱好培养的各个领域。例如，Coursera、edX等在线课程平台汇聚了全球顶尖高校的优质课程，学习者足不出户就能聆听世界知名学者的授课；中国知网等学术数据库则为学术研究提供了海量的文献资料，方便研究者快速获取前沿研究成果。

然而，这种丰富性也带来了新的挑战。面对浩如烟海的学习资源，学习者往往陷入