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思品课堂育人文：苏州XX小学的探索与启示

一、绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会，随着全球化进程的加速和知识经济的兴起，社会对人才的要求日益提高。除了具备扎实的专业知识和技能外，人才还需拥有良好的人文素养，这已成为衡量个人综合素质的重要标准。人文素养涵盖了一个人的思想道德品质、文化修养、社会责任感、价值观以及人际交往能力等多个方面，它不仅影响着个人的全面发展，还对整个社会的进步和和谐起到关键作用。

中小学阶段作为人生成长的重要时期，是培养学生人文素养的关键阶段。在这一时期，学生的价值观、世界观和人生观逐渐形成，他们对周围世界充满好奇，渴望获取知识和经验。因此，在中小