2.2 细胞中的无机物（细胞中的水）教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修一.docx

2.2细胞中的无机物（细胞中的水）教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修一

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2.2细胞中的无机物（细胞中的水）教学设计

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期第X周星期X下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习细胞中水的存在形式、功能及其与生命活动的关系，学生能够理解生命现象的复杂性，提高对生物科学原理的探究兴趣，并学会运用科学方法分析问题，从而在生物学领域形成正确的科学态度和价值观。

学情分析

高一年级的学生在进入生物学科学习时，已经具备了一定的生物学基础知识，对生命现象有一定的认识。然而，由于生物学是一门综合性学科，涉及的概念较为抽象，学生在理解细胞结构和功能时可能会遇到困难。本节课的学情分析如下：

1.学生层次：高一新生中，部分学生对生物学有浓厚的兴趣，愿意主动探索；但也有部分学生对生物学学习缺乏兴趣，对抽象概念理解困难。

2.知识基础：学生在初中阶段已经接触过细胞的基本知识，但对细胞中无机物，尤其是水的存在形式和功能了解不足。

3.能力水平：学生在分析问题和解决问题的能力上存在差异，部分学生能够运用所学知识解释生物学现象，而部分学生则难以将理论知识与实际问题相结合。

4.素质方面：学生在科学探究、合作学习等方面表现出不同的能力。部分学生具备较强的实验操作技能和观察能力，能够积极参与课堂活动；而部分学生则在这方面较为薄弱。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出不同的学习习惯，有的学生能够认真听讲、积极思考，而有的学生则容易分心、参与度不高。

6.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力水平、素质和行为习惯对课程学习有着直接的影响。教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，确保教学内容的适宜性和教学活动的有效性，以提高学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物显微镜、细胞模型或图片、实验操作手册

-课程平台：学校生物学科网络教学平台

-信息化资源：细胞结构相关视频资料、细胞中水功能的研究论文摘要、在线实验操作指导

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实验操作演示、案例分析

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-提问：同学们，我们之前学习了细胞的结构和功能，那么细胞内部是如何保持稳定的呢？今天我们将一起探讨细胞中的无机物，特别是水在细胞中的作用。

-展示细胞结构图，引导学生关注细胞内水的存在形式。

-提出问题：水在细胞中有哪些重要的作用？为什么水对于生命活动如此重要？

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授1：介绍细胞中水的存在形式，包括自由水和结合水，通过动画或模型展示水分子的流动和细胞内水的动态平衡。

-讲授2：讲解水在细胞中的功能，如参与化学反应、维持细胞形态、调节温度等，结合实例说明水在生命活动中的重要性。

-讲授3：分析水在不同生物环境中的存在形式和功能，如细胞在渗透压变化时的水分调节，以及水在极端环境下的作用。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：学生观察并讨论细胞模型的显微镜图片，识别细胞中的水分布。

-活动二：进行简单的实验，如观察水在不同浓度溶液中的渗透现象，让学生亲身体验水分子运动和细胞吸水失水的原理。

-活动三：分组讨论水污染对生物细胞的影响，每个小组选择一种污染物质，分析其对细胞中水的影响。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：水在细胞内是如何保持动态平衡的？举例回答：通过渗透作用、离子交换等机制维持细胞内外水分的平衡。

-方面二：水在细胞代谢中扮演什么角色？举例回答：水作为反应物参与光合作用和呼吸作用，促进化学反应的进行。

-方面三：水对细胞形态和功能有何影响？举例回答：细胞失水会导致细胞萎缩，影响细胞的功能和寿命。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调水在细胞中的存在形式、功能以及重要性。

-提问学生：为什么说水是生命之源？引导学生思考水与生命活动的关系。

-总结：水是细胞生命活动的基础，细胞中的水分子动态平衡对于维持细胞功能至关重要。通过本节课的学习，希望同学们能够更加深入地理解生命现象的复杂性。

教学流程总用时：35分钟

注意事项：

-在导入新课环节，通过提问和展示图片激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-在新课讲授环节，结合讲授和实践活动，使学生对知识有更直观的理解。

-在实践活动环节，通过观察、实验和讨论，让学生亲身体验和探究知识的运用。

-在小组讨论环