2024春二年级语文下册课文27一匹出色的马教案新人教版.docVIP

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其次单元

7.一匹精彩的马

【教学内容】

教科书P22~24内容。

【教学目标】

1.会认15个生字，会写9个字，理解生字组成的新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，感受在嬉戏中获得的欢乐，体会童心世界的纯真与感人。

【教学重点】

1.识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.一边读一边积累生动的语言。

【教学难点】

比一比，理解课文内容，学会乐观、坚毅地面对生活。

第1课时

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

1.板书课题，齐读课题。（板书：一匹精彩的马）看到课题，你想知道什么？

2.导入：让我们看看这匹马是指什么？怎么“精彩”了？

二、初读课文，整体感知

1.学生初读课文，提出自读要求。（课件出示）

（1）要求读准字音，不相识的字查字典或请教老师、同学。（2）读顺句子，不唱读，不回读，留意语气和语调。（3）把简单读错的字和句子多读几遍。（4）看看这篇课文一共有几个自然段？

2.检查自读状况，疏通字词障碍。

（1）出示生字：（课件出示）

①自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。②开火车。③抢答。老师拿出哪个字，学生举手抢答。④老师随机订正读音：“舍”是翘舌音，不是平舌音。

（2）认读本课新词：（课件出示）

①同桌互读。同桌读得有困难的地方帮助他订正，读得好的地方表扬他并向他学习。

②检查评价。谁能大胆、洪亮地读给大家听？指名读。

3.读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。

（1）本文写了一件什么事？（一家人出去漫步，妹妹累了让爸爸妈妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，当马骑回家去。）

（2）“一匹精彩的马”在文中详细指什么？（一根柳枝）

三、巩固生字，指导书写

1.课件出示本课生字田字格。（视察生字特点及在田字格中的位置。）

2.学生在书上完成课后的描红，老师巡察检查指导。

3.学生在田字格中练习写这些生字，师指导字形结构及笔顺，巡察指导。

4.实物投影出示，展示优秀的同学作品，师生评议。

四、课堂回顾，老师小结

这节课，我们相识了乐观、坚毅的小妹，还相识了很多生字挚友，下节课，我们再一起学习课文讲了什么。

第2课时

一、复习生字，质疑导入

1.检查认读生字词。

2.通过上节课的学习，大家知道了这匹马其实是一根柳条，这节课我们探讨为什么说它“精彩”，从而体会妹妹的改变。

3.板书课题，齐读课题。（板书：一匹精彩的马）

二、自读自悟，合作探究

1.读课文想想这匹马是怎么奇妙地使妹妹飞速地跑回家的。

2.学生自由读课文，老师相机引导。哪些自然段是写一家人漫步的情景，哪些自然段写妹妹央求爸爸妈妈抱的情景，哪些自然段写妹妹兴奋地自己跑回家的情景。同桌相互议一议，读一读。老师巡回辅导，了解学生的自学状况。

专心读书，专心思索，专心体会，专心倾听学习就有收获。

三、沟通感悟，品尝语言

围绕“这匹马怎么奇妙了，妹妹的改变”开展教学。

依据学生的发言，相机指导学生学习、朗读、理解课文。

1.哪些自然段是写一家人漫步的情景？看到了哪些美景？谁情愿把你的学习体会和大家沟通沟通。（1）写一家人漫步，我是从课文的第1、2、3自然段中读到的。（2）请同学们自由读2、3自然段，找出描写郊外景色美丽的句子，读一读。（课件出示）（3）指名学生起来读句子。学生读句子时，老师相机出示下面句子，指导朗读A.“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层水纹。”

①自由读，边读边想象画面，读出河水的美。②“碧绿碧绿”就是（）的意思，类似的词语还有很多，我会仿写：______________________________③仿写句子：一阵清风吹过，_________________________________B.“路的一边是田野，葱葱绿绿的，特别可爱，像一片松软的绿毯。”

①这句话运用了比方的修辞手法，把（）比作（）。

C.朗读指导：用舒缓、温柔的语气读出郊外景色的美妙。

（4）看到这样的美景，全家人都沉醉了，从哪里看出来？（课件出示）“我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。”谁会用下面的句式说话，老师着重指出“一边…一边…”表示两个动作同时进行。______________一边__________，一边________________。自由练习。然后指名说句子。

2.哪些自然段是写妹妹央求爸爸妈妈抱抱她？妈妈爸爸怎么做的？

（1）我是从课文的第4~6自然段中读到的。

（2）指名学生读句子。学生读，老师出示下面的句子：（课件出示）A.妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”B.爸爸从路旁一株柳树下，捡起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹精彩的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”大家自由读读这几句话，看看你读懂了什