小雨沙沙沙教案.docx

小雨沙沙沙教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解并熟练演唱歌曲《小雨沙沙沙》，掌握歌曲中的节奏、音符和歌词。

能够准确地运用自然、圆润的声音演唱，表现出歌曲欢快、活泼的情绪。

认识并掌握四分音符（时值为一拍）、八分音符（时值为半拍），能够准确地击打和演唱相应节奏。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、跟唱等多种方式感受歌曲旋律，培养学生的音乐感知能力。

在学唱过程中，引导学生通过小组合作、互相交流，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

借助节奏练习、歌词朗诵等活动，逐步引导学生掌握歌曲的演唱技巧，提升识谱和视唱能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，让学生在音乐中感受春天小雨滋润大地的美好景象。

通过音乐教学活动，培养学生积极向上的生活态度，使学生在轻松愉快的氛围中享受音乐带来的快乐。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《小雨沙沙沙》，并能准确表现出歌曲的欢快情绪。

掌握歌曲中的节奏型，如四分音符和八分音符的组合运用。

理解歌词内容，感受小雨与种子之间的关系，体会歌曲所表达的情感。

2.教学难点

能够流畅、准确地演唱歌曲中的附点节奏，如沙沙沙沙部分，表现出小雨淅淅沥沥的感觉。

引导学生用富有表现力的声音演唱，通过声音的强弱、快慢变化来体现歌曲的意境。

培养学生的节奏感和音准，让学生在演唱过程中能够准确把握音高和节奏的变化。

三、教学方法

1.讲授法

通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、基本乐理知识、演唱技巧等内容，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法

引导学生聆听歌曲《小雨沙沙沙》的音频或视频，让他们直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法

教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.练习法

组织学生进行节奏练习、发声练习、跟唱练习等，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高演唱水平。

5.讨论法

在教学过程中，提出一些问题让学生进行小组讨论，如歌曲所表达的情感、自己对春天小雨的感受等，激发学生的思维能力和创造力，促进学生之间的交流与合作。

四、教学准备

1.多媒体设备

准备好教学所需的音响设备、投影仪、电脑等，以便播放歌曲音频、视频，展示教学课件。

2.教学课件

制作包含歌曲介绍、歌词、曲谱、节奏练习、发声练习等内容的PPT，辅助教学过程。

3.打击乐器

准备一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤、三角铁等，用于节奏练习，增强学生的节奏感。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放春天小雨的声音

通过多媒体设备播放一段春天小雨淅淅沥沥的声音，引导学生闭上眼睛仔细聆听，感受小雨的节奏和韵律。

2.提问引导

同学们，刚才我们听到了什么声音呀？（小雨声）

那你们觉得小雨像什么呢？它是怎么下的呢？（鼓励学生自由发言，描述小雨的样子）

春天的小雨给大地带来了什么变化呢？（引导学生说出小雨滋润大地，种子发芽等）

3.引出课题

今天老师要带大家学习一首关于小雨的歌曲，叫做《小雨沙沙沙》，让我们一起去感受歌曲中春天小雨的美妙吧！

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.PPT展示歌曲信息

通过教学课件向学生介绍《小雨沙沙沙》这首歌曲的基本信息，包括歌曲的创作背景、词曲作者等。

《小雨沙沙沙》是一首具有浓郁儿童风格的歌曲，旋律轻快、活泼，歌词描绘了春天里小雨滋润种子发芽的生动情景，充满了童趣。

这首歌曲的词曲作者是潘振声，他是我国著名的儿童音乐作曲家，创作了许多深受孩子们喜爱的歌曲。

2.简单介绍歌曲表达的情感

引导学生理解歌曲所表达的情感，让他们感受到春天小雨带来的生机与活力，以及大自然的美好。歌曲通过欢快的旋律和形象的歌词，表达了对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲音频

让学生安静地聆听歌曲《小雨沙沙沙》的音频，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体旋律、节奏和情绪。

2.提问感受

听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？（欢快、活泼、轻松等）

歌曲的旋律给你们一种什么样的感觉？（像小雨在跳动、很轻快等）

你们能感受到歌曲中描绘的是一幅怎样的画面吗？（春天里小雨纷纷落下，种子在雨中发芽）

（四）节奏学习（8分钟）

1.PPT展示歌曲节奏

将歌曲中的节奏型通过PPT展示出来，让学生直观地看到四分音符（X）和八分音符（XX）的形态和时值。

2.教师示范讲解

教师用拍手、跺脚等方式示范歌曲中的节奏型，同时讲解四分音符