2023七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次第二章 细胞怎样构成生物体第三节 植物体的结构层次教学实录（新版）新人教版.docx

2023七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第三节植物体的结构层次教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

2023七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第三节植物体的结构层次教学实录（新版）新人教版。本节教材主要介绍了植物体的结构层次，包括细胞、组织、器官和植物体四个层次，以及它们之间的关系。通过学习，学生能够了解植物体的基本结构，为后续学习植物生长发育和生理活动打下基础。

核心素养目标

1.发展观：通过探究植物体的结构层次，培养学生理解生命系统层次性和生物体结构功能适应性的观念。

2.实践能力：通过实验操作，培养学生观察、分析、实验探究的能力。

3.科学思维：引导学生运用结构与功能相适应的观点，培养学生的逻辑思维和科学思维能力。

4.生命观念：使学生认识到细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物体的结构层次具有内在联系。

教学难点与重点

1.教学重点：

-植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

-植物体基本组织类型：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织

-各组织与相应器官的对应关系：例如，保护组织与根冠、叶的表皮，营养组织与叶肉、茎的薄壁组织，输导组织与茎的韧皮部和木质部

2.教学难点：

-细胞分化形成组织的概念理解：帮助学生理解细胞通过分化形成不同的组织，而这些组织再进一步结合形成具有特定功能的器官。

-组织与器官间的关系：难点在于让学生理解不同组织如何协作，形成具有特定功能的器官，例如，茎如何通过韧皮部和木质部组织的协同工作来实现运输功能。

-植物体结构层次的逻辑关系：难点在于让学生建立起从细胞到整个植物体的层次结构概念，理解各个层次之间的关系和相互作用。例如，细胞通过分裂和分化形成不同的组织，组织再组合形成器官，器官之间协同工作构成完整的植物体。

-植物体结构的可塑性：难点在于让学生理解植物体结构不是一成不变的，可以随着生长和环境变化而调整，例如，植物可以通过激素调节生长点的细胞分裂和分化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍植物体的结构层次，强调核心知识点的讲解。

2.讨论法：引导学生讨论不同组织与器官的功能，培养分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过显微镜观察植物细胞和组织，加深对结构层次的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示植物体结构层次的图示和动画，直观展示知识点。

2.实物教具：使用植物切片，让学生直观感受不同组织的形态和结构。

3.互动平台：利用在线平台进行课堂互动，提高学生参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物体结构层次的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长和发育的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物体结构层次的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物体结构层次基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物体结构层次的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物体结构层次的定义，包括细胞、组织、器官和植物体四个层次。

详细介绍植物体各组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物体结构层次案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物体结构层次的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物体结构层次案例进行分析，如植物的根系、茎的输导组织、叶片的光合作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物体结构层次的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物体结构层次的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物体结构层次相关的主题进行深入讨论，如“植物生长的激素调节”或“植物器官的相互作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物体结构层次的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物体结构层次的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植