第1课 走进表格新世界——创建工作表 教学设计　-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册.docx

第1课走进表格新世界——创建工作表教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

第1课走进表格新世界——创建工作表教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册

本节课内容紧密联系课本，以七年级学生为教学对象，通过创建工作表这一实际操作，引导学生掌握表格的基本操作，培养学生信息处理能力。课程设计注重理论与实践相结合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升数字化学习与创新技能。通过创建工作表，学生能够理解和应用表格在数据管理中的作用，提高信息处理和问题解决能力。同时，增强学生的合作意识和信息社会责任感，培养其在数字化环境中的良好学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解工作表的基本概念和作用，掌握创建工作表的基本步骤。

②学会使用电子表格软件进行数据的输入、编辑和格式设置，能够进行简单的数据计算。

③能够根据实际需求选择合适的表格布局和格式，提高数据展示的清晰度和易读性。

2.教学难点

①在实际操作中，学生可能难以理解单元格、行、列等概念之间的关系，需要通过实例讲解和反复练习来加深理解。

②学生在处理复杂数据时，可能会遇到数据输入错误、格式设置不当等问题，需要引导学生学会检查和纠正错误。

③在进行数据计算时，学生可能对公式的使用和函数的嵌套理解不足，需要通过详细的讲解和示例来帮助学生掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）、计算机教室、学生笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线习题库

-教学手段：多媒体投影仪、实物展示台、电子白板、教师用PPT演示文稿

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否使用过电子表格？比如Excel或者WPS表格？你们觉得电子表格在生活中有什么用？”

展示一些使用电子表格进行数据分析、图表制作的实例，让学生初步感受电子表格的魅力或特点。

简短介绍电子表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子表格的定义，包括其主要组成元素如单元格、工作表等。

详细介绍电子表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子表格案例进行分析，如家庭收支记录、学生成绩统计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子表格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子表格解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子表格的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格相关的主题进行深入讨论，如“如何优化家庭财务管理”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子表格。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，设计一个小型电子表格，用于记录个人或班级的某项数据。

要求学生完成以下任务：创建工作表、输入数据、设置格式、进行简单计算。

作业提交时间：下节课前。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，鼓励课外学习。

过程：

向学生推荐一些电子表格的学习资源，如在线教程、电子书等。

鼓励学生在课外尝试使用电子表格处理实际问题，分享自己的经验和心得。

告知学生下一节课的教学内容，让学生提前预习，为后续学习做好准备。

拓