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以行动研究赋能：海南省中学青年教师教学反思的深度探索与实践

一、绪论

1.1研究背景

随着教育改革的持续推进，对教师教学能力的要求不断提高，教学反思作为提升教学质量、促进教师专业成长的关键因素，日益受到关注。在海南省中学教育发展的进程中，青年教师作为教学的新生力量，其教学反思能力的培养与提升显得尤为重要。

教育改革的浪潮正以前所未有的态势推进，对中学教育提出了全方位的、更为严苛的要求。随着素质教育理念的深入人心，以及新课改的持续深化，中学教育不再局限于传统的知识传授模式，而是将培养学生的综合素养、创新思维和实践能力置于核心位置。这一深刻变革，使得中学教师面临着前所未有的挑战与机遇，他们需要不