初中英语课堂差异教学的实证研究——以牡丹江市第十四和十五中学为例.docx

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2025-04-07 发布于上海
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初中英语课堂差异教学的实证研究——以牡丹江市第十四和十五中学为例

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今全球化进程不断加速的时代，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合素养的培养起着举足轻重的作用。然而，当前初中英语教学现状却存在诸多挑战。一方面，随着教育普及，初中学生群体在英语基础、学习能力、兴趣爱好以及学习风格等方面呈现出显著的个体差异。比如在词汇掌握上，有的学生能够轻松记忆大量单词并灵活运用，而有的学生却在基础词汇的背诵上就困难重重；在口语表达方面，部分学生敢于开口、表达流畅，另一些学生则较为羞涩、难以组织语言。另一方面，传统