人教版英语八年级上册Unit 8《How do you make a banana milk shake》说课稿.docx

人教版英语八年级上册Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》说课稿

一.教材分析

人教版英语八年级上册Unit8主要讲述了如何制作香蕉奶昔。本节课的主要内容包括：学会描述制作香蕉奶昔的步骤，掌握相关词汇和短语，如“blend,”“frozen,”“icecream,”“put,”“into,”“then,”“mix,”“well,”“banana,”“milk,”“shake,”等。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。但是，学生在词汇量和语法知识方面仍有所欠缺，需要教师在教学过程中给予关注和引导。此外，学生对于实际操作类的任务感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习积极性。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握制作香蕉奶昔的步骤和相关词汇短语。

能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。

情感目标：培养学生热爱生活，关注健康，养成良好的饮食习惯。

四.说教学重难点

重点：制作香蕉奶昔的步骤及相关词汇短语。

难点：运用所学知识进行实际操作，进行日常交流。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导。通过情景模拟、小组讨论、实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，辅助教学，使抽象的知识具体化，易于学生理解和接受。

六.说教学过程

导入：教师通过展示一张香蕉奶昔的图片，引导学生谈论他们最喜欢的饮品，从而引入本节课的主题。

新课呈现：教师通过播放一段制作香蕉奶昔的视频，引导学生关注制作过程和相关词汇。

学习任务：学生分组，每组根据视频中的制作步骤，用英语编写一个制作香蕉奶昔的剧本。

实践操作：学生分组进行角色扮演，模拟实际制作香蕉奶昔的过程，其他学生作为观众进行评价。

小组讨论：学生分组讨论，如何用英语描述制作香蕉奶昔的步骤，并分享彼此的成果。

总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强化记忆。

七.说板书设计

板书设计如下：

课题：Howdoyoumakeabananamilkshake?

制作香蕉奶昔的步骤：

把香蕉切成块

把香蕉块和牛奶放入搅拌机

搅拌至均匀

加入冰淇淋

再次搅拌

相关词汇：

banana

shake

blend

frozen

icecream

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，了解学生的学习状态。

口语表达：通过学生模拟制作香蕉奶昔的过程，评价学生的口语表达能力。

小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、创新能力和语言运用能力。

九.说教学反思

本节课通过任务型教学法，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，注重实际操作，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。然而，在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生口语表达能力仍需提高，教师在下一步教学中应加强对这部分学生的关注和引导。同时，板书设计方面，可以更加美观和规范，提高学生的学习兴趣。总之，本节课的教学仍有待改进和完善。

知识点儿整理：

制作香蕉奶昔的步骤：

把香蕉切成块

把香蕉块和牛奶放入搅拌机

搅拌至均匀

加入冰淇淋

再次搅拌

相关词汇：

banana

shake

blend

frozen

icecream

常用短语：

makeabananamilkshake

blendsth.(into)sth.

putsth.intosth.

mixsth.(well)

addsth.(into)sth.

then,thenadd

frozenicecream

语法知识：

一般现在时：描述经常性、习惯性的动作或状态。

祈使句：表达命令、建议或请求。

宾语从句：用陈述语序，连接词有if,whether,that等。

被动语态：bedone的结构，表示主语是动作的承受者。

日常交际用语：

Howdoyoumakeabananamilkshake?

Canyoushowmehowtomakeabananamilkshake?

Sure,here’showyoumakeabananamilkshake.

First,cutthebananaintopieces.

Then,putthebananapiecesandmilkintotheblender.

Next,blendthemuntilthey’remix