人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》（SectionB 3a-selfcheck）教学设计 (2).docx

人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》（SectionB3a-selfcheck）教学设计(2)

一.教材分析

人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》主要介绍了中秋节的传统美食——月饼。本节课主要学习SectionB3a-selfcheck的内容，通过听、说、读、写的方式，让学生掌握关于月饼的单词和句型，提高学生的英语交际能力。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的食物和节日有所了解。但部分学生英语听说能力较差，需要在课堂上给予更多的练习机会。此外，学生对于我国的传统节日和文化有一定的了解，但需要通过课堂进一步强化。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握关于月饼的单词和句型，如mooncake,delicious,sweet,tradition,festival等。

能力目标：学生能够用英语简单介绍中秋节和月饼，提高英语交际能力。

情感目标：培养学生对我国传统节日的热爱，增强民族自豪感。

四.教学重难点

重点：掌握关于月饼的单词和句型。

难点：正确运用所学单词和句型进行英语交际。

五.教学方法

任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语。

情境教学法：创设中秋节的氛围，让学生在真实的情境中学习英语。

小组合作学习：鼓励学生相互合作，提高课堂参与度。

六.教学准备

教学课件：制作多媒体课件，展示中秋节和月饼的相关图片和视频。

月饼样品：准备一些月饼样品，让学生直观地了解月饼。

角色扮演卡片：制作角色扮演卡片，方便学生进行小组合作学习。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用中秋节的相关图片和视频，引导学生谈论中秋节和月饼，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

展示SectionB3a的图片，让学生观察并说出月饼的名称。然后教师读课文，学生跟读。

操练（10分钟）

学生分成小组，根据角色扮演卡片进行对话练习。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

巩固（5分钟）

学生分角色朗读课文，注意语音语调的准确性。教师适时给予表扬和鼓励。

拓展（5分钟）

学生用所学单词和句型编写小故事，描述中秋节和家人一起吃月饼的情景。教师选取优秀作品进行展示和表扬。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。学生整理笔记。

家庭作业（5分钟）

完成练习册的相关题目，巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师在黑板上写出重点单词和句型，方便学生复习。

教学过程共计45分钟。

在实施人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》SectionB3a-selfcheck的教学设计过程中，我进行了深刻的课堂反思，遇到了一些问题，但同时也找到了相应的解决办法和改进措施。以下是具体的反思和总结。

课堂反思

1.教学内容的选择与安排

在本节课中，我选择了中秋节和月饼作为教学的主题，这与学生的文化背景和生活经验紧密相关，因此学生对于这一话题具有较高的兴趣。然而，我也注意到，在处理一些细节信息时，学生对于新词汇的理解和运用仍存在困难。这提示我在今后的教学中，需要更加注重词汇的教学，尤其是在词汇的重复和实际运用上。

2.教学方法的运用

在教学过程中，我运用了任务型教学法和情境教学法，这两种方法在一定程度上提高了学生的参与度和积极性。但是，我也发现，在小组合作学习的过程中，部分学生参与度不高，表现出一定的惰性。针对这一问题，我需要在今后的教学中，更加注重小组合作学习的和管理，确保每个学生都能积极参与其中。

3.教学媒体的运用

在本节课中，我使用了多媒体课件和月饼样品，这些教学媒体极大地丰富了教学内容，使学生能够更直观地理解和学习。然而，我也注意到，在展示月饼样品时，部分学生过于关注实物，而忽视了语言的学习。因此，在今后的教学中，我需要更好地平衡教学媒体的使用，既要充分利用其优势，也要防止学生注意力分散。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题：学生对于新词汇的理解和运用存在困难

解决办法：在今后的教学中，我将在呈现新词汇时，使用更多的实物和图片进行辅助教学，同时，增加词汇的重复和实际运用，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

2.问题：部分学生在小组合作学习中参与度不高

解决办法：我将对小组合作学习的过程进行更好的和管理，例如，通过分配具体任务，确保每个学生都有参与的机会；同时，我也会对学生的表现进行评价，使每个学生都能感受到压力和动力。

改进措施

1.注重词汇的教学

在今后的教学中，我将更加注重词汇的教学，尤其是在词汇的重复和实际运用上。我相信，通过这种方式，学生对于新词汇的理解和运用能力将会得到提高。

2.提高