2025年大学试题(教育学)-教育评价考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-教育评价考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.搜集教育评价信息的途径很多最常用的有（）等。

A、查阅文献、观察、考察、测验、调查

B、查阅文献、观察、考察、测验

C、观察、考察、测验、调查

D、查阅文献、观察、测验、调查

2.观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为（）和（）。

3.学校教务管理评价包括哪些内容？

4.世界教师评价改革表现出怎样的趋势？

5.对相对评价结果进行解释和应用时应注意哪些问题？

6.自我分析带有很强的主观色彩，其准确性除受自我观察能力影响外，还受其（）的制约。

A、意志力

B、意识水平

C、认知策略

D、认识水平

7.学校思想道德素质评价的方法有哪些？

8.从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。

A、评价

B、教学

C、活动

D、发展

9.教育评价模式有什么特点？

10.教育评价标准中的评语式标准可归纳为（）、期望评语式和积分评语式三种。

11.被评价者受到表扬或得到好评，自信心会（）。

A、改变

B、不变

C、增强

D、降低

12.学生小组评价有什么意义？

13.形成性测验和终结性测验有什么区别？

14.CIPP评价模式包含背景评价、（）、（）和成果评价。

15.教育评价的目的是什么？

16.对教育评价结果教学解释时应注意哪些问题？

17.教育评价标准由（）构成。

A、比较标准、素质标准、职责标准

B、素质标准、职责标准、评价标准

C、比较标准、素质标准、效能标准

D、职责标准、评价标准、效能标准

18.教育评价中常用的量表有（）、（）、（）和模糊量。

19.（）强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。

20.评价学校课堂教学情况，主要看教师课堂教学常规落实、是否体现获取知识过程、对学生能否进行思?想品德关怀和（）等。

A、营造课堂环境

B、课堂教学质量

C、学生学习质量

D、师生关系

21.教师立身立业的根本是教师的（）。

A、专业技能

B、职业道德

C、世界观

D、身心素质

22.指标系统是对（）进行要素分析的结果。

A、目标

B、成果

C、项目

D、过程

23.观察法按观察的范围可分为全面观察法与（）。

24.教育评价有哪些基本原则？在评价中如何贯彻这些原则？

25.学生评价的基本原则有哪些？如何贯彻这些原则？

26.谈谈自我评价中评价者的误差心理及其调控。

27.按评价方法划分，可将评价分为（）和定量评价。

28.按功能及用途划分，可将评价分为（）、（）、（）。

29.（）具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。

A、方案

B、标准

C、指标

D、方法

30.要使学生评价小组成员明白，评价的目的是让每个人看到同伴的（）。

A、缺点

B、优点

C、进步

D、问题

31.学生小组评价主要适用于（）。

A、终结性评价

B、过程性评价

C、诊断性评价

D、7K平性评价

32.评价方法的选择要与（）相适应，多种方法相结合。

A、评价内容的性质

B、被者的性质

C、评价手段的性质

D、评价制度

33.观察法包含三个要素：（）、观察的对象和观察对象的状态。

34.教育评价目标必须充分体现（）

A、学校培养人才、国家的教育目标

B、国家的教育目标、个体发展目标、社会进步

C、个体发展目标、社会进步、活动过程

D、学校培养人才、国家的教育目标、活动过程

35.教育评价的本质是（）。

36.同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（）即可。

A、共性

B、可操作性