2024_2025学年高中语文第二单元7李商隐诗二首锦瑟教案1新人教版必修3.docVIP

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锦瑟

【教学目标】

1．了解李商隐生平经验以及对其诗歌创作的影响。

2．驾驭诗歌鉴赏的基本方法，培育学生诗歌鉴赏的实力。

3．赏析典型意象、典故及诗歌朦胧含蓄的主旨。

4．分析诗歌情景交融的艺术手法，感受诗人思想情感。

【教学重难点】

1、赏析典型意象、典故及诗歌朦胧含蓄的主旨，背诵全诗。

2、鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。

【学习设想】

1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受诗人思想情感。

2．情景再现。启发学生的创建性想象，理解这首诗主旨。

3.学生解决预习作业，课堂分组主动参加每一个问题的探讨，老师归纳重难点。

【教学时数】

一课时

【教学过程】

导入

近人梁启超读李商隐，值得我等深刻体会。他说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理睬不着。拆开来一句一句叫我说明，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种簇新的开心。须知美是多方面的，美是含有神奇性的。”(《饮冰室文集?中国韵文内所表现的情感》)

解说：凡读过此诗，并稍稍了解李商隐生平者，无一不在煞费心思，费尽心机，希望能从这首诗中更多地发觉诗人，更深地理解诗人。于是，这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”。

二、知人论世吟咏诗韵（由第一组完成）

1、诗人简介

提问：李商隐，我们学过他许多的作品，那么我们就请一位同学来介绍一下杜甫。

?李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉生，怀州河内(今河南沁阳)人，出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐的举荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特殊是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。

2、创作背景

这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858年)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费劲，特殊是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到准确的说明。尽管如此，假如单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受。这首诗虽题为《锦瑟》，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了，所以也要算做一首无题诗，解读极为不易。

3、反复朗读，整体感知

（1）首先我们一起来观赏《锦瑟》的配乐朗诵?（多媒体放映）?

（2）指导诵读

?提问：听完了朗读录音，你觉得这首诗的情感基调是什么？（请用一个字来概括）

明确：伤。

（3）诵读活动

那么现在就留给大家1分钟的时间，大家可以小声的诵读，细致的揣摩，留意把握“哀痛”的情感基调。一会儿，我们请同学来试着诵读。

（4）请学生个别朗诵诗歌，并点评。

三、品评诗歌意象及典故（由其次组学生完成）

1、抓住意象赏析诗意：

精致的瑟啊，你为何有五十根弦？

往事如烟，你的每一个音节都让我回忆那美妙的青春年华。

我曾经像庄子一样梦化蝴蝶沉迷在美妙的心境中，

我的哀伤也只能像望帝一样托杜鹃代言。

明月大海相辉映，那是珍宝还是泪珠？

蓝田山在日光的照射下玉气升腾，这种美妙的情境却是如云如烟

这种悲欢离合的感情岂待今日才发觉，

在当时就已深感怅惘难言。

2、理解典故，把握每联的深意。

品典一：庄生晓梦迷蝴蝶

用了《庄子》的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往。诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美妙的情境。

品典二：望帝春心托杜鹃

传闻周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。诗人借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念。

品典三：沧海月明珠有泪

传闻珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠海，珠得月华，始极光莹；又有南海鲛有泣泪，颗颗成珠的故事。计人借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种困难的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有于其凄寒孤寂的感伤。

品典四：蓝田晶暖玉生烟

蓝田的玉山为日光煦照，隐藏其中的美玉的精气冉冉上腾，远察如发，近观却元。诗人借此具有极高美学意味的志向景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。与典三所涵一样。

四、探讨主旨（由第三组学生完成）

1、分析常见的几种观点并供应论据：

（1）、思念而不能相聚的苦痛爱情诗

（2）、亡妻的深情悼念悼亡诗

（3）、作者的自伤身世感怀诗

2、老师参加赞同“爱情诗”。

依据首联：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”这用的是民歌的起兴手法。大意是一晃年已半