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第一单元（教学设计）三年级语文下册同步备课系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元（教学设计）三年级语文下册同步备课系列（统编版）

教学内容

第一单元（教学设计）三年级语文下册同步备课系列（统编版）

《春夏秋冬》

1.学习生字词，理解词语的意思。

2.学习课文，体会四季的特点。

3.培养学生观察自然、热爱生活的情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然环境的观察力和感受力，提升他们的语言表达能力和审美情趣。通过学习《春夏秋冬》这篇课文，学生能够增强文化自信，感受中华传统文化的魅力，同时培养他们关爱自然、珍惜生活的情感态度，促进其形成正确的价值观。

学情分析

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的注意力集中时间相对较短，对新鲜事物充满好奇。在知识层面上，学生对四季的基本概念有一定的了解，但缺乏对季节变化带来的自然现象和人文活动的深入认识。在能力方面，学生的识字量逐渐增加，能够进行简单的词语理解和句子拼接，但独立阅读和写作能力还有待提高。在素质方面，学生的情感体验相对单一，对自然环境的观察和感受能力有待培养。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与课堂互动积极性不高的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。此外，由于生活经验的限制，学生对四季变化的描述可能较为简单，缺乏细节和想象力。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需要设计生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。其次，在识字教学和阅读理解上，应注重引导学生逐步深入，帮助他们建立对词语和句子的理解。再者，通过组织观察自然的活动，培养学生的观察力和想象力，丰富他们的情感体验。最后，通过课堂互动和小组合作，提高学生的参与度和合作能力，促进他们的全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动图片和实物，讲解四季的特点，帮助学生直观理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对四季的感受和观察，培养合作能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同季节的角色，模拟四季变化，增强学生的参与感和体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示四季景色图片，激发学生的视觉兴趣。

2.视频辅助：播放相关季节变化的视频，丰富学生的感性认识。

3.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习四季的知识，提高学习效率。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪个季节？为什么？”

展示一些关于春夏秋冬的图片或视频片段，让学生初步感受季节变化带来的不同美景。

简短介绍季节变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解季节变化的原因，包括地球公转和倾斜角度的影响。

详细介绍春夏秋冬四个季节的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节变化案例进行分析，如春暖花开、夏至日、秋收冬藏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用季节变化进行农业生产或户外活动。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个季节进行深入讨论。

小组内讨论该季节的特点、对生活的影响以及如何应对季节变化带来的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选季节的特点、对生活的影响及应对策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括季节变化的原因、特点、案例分析等。

强调季节变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步观察和体验季节变化。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内的季节变化，思考季节变化对生活的影响，并撰写一份观察报告。

教学活动设计：

1.观察记录：学生每天记录当天的天气情况，包括温度、风力、降水等，观察季节变化。

2.主题绘画：学生以“我喜欢的季节”为主题，进行绘画创作，表达对季节的喜爱。

3.情景模拟：学生分组扮演不同季节的角