第17课《短文两篇：陋室铭》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx

第17课《短文两篇：陋室铭》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《陋室铭》这篇短文的世界。这节课，我们要通过朗读、品析、感悟，领略刘禹锡先生的文采和情怀。我会带着你们一起走进陋室，感受那份宁静与淡泊，一起领略“斯是陋室，惟吾德馨”的哲理。课堂上，我会用丰富的表情和生动的语言，带领你们走进文本，感受古人的智慧。让我们一起期待这趟文化之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的理解和欣赏能力，通过学习《陋室铭》，让学生感受古代文人的高尚情操和审美情趣。

2.提升学生的语言文字运用能力，通过分析文本，引导学生学习文言文的阅读技巧和表达方式。

3.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生从文本中提炼出美的元素，培养审美判断力和创造力。

4.培养学生的文化自信，通过学习古代文学作品，激发学生对中华文化的自豪感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在之前的学习中已经接触过一些文言文，对文言文的基本语法和词汇有所了解。他们已经具备了一定的古文阅读基础，能够识别一些常见的文言文句式和词语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对语文学习普遍持有较高的兴趣，尤其是对古文的学习，他们往往表现出浓厚的兴趣和好奇心。在学习能力方面，学生能够通过朗读、背诵等方式初步理解文言文的内容。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论来加深理解，有的则更喜欢独立思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，学生在阅读文言文时可能会遇到词汇障碍，对一些生僻字词的理解不够深入。其次，文言文的句式结构与现代汉语有很大差异，学生可能难以把握其内在的逻辑关系。此外，对于古人的思想观念和表达方式，学生可能缺乏足够的背景知识，难以完全理解其深层含义。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的文言文阅读能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《短文两篇：陋室铭》的教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与《陋室铭》相关的图片，如作者刘禹锡的画像，以及与文中陋室场景相关的插画；此外，收集一些关于古代文人的生活环境和思想观念的短视频。

3.教学软件：利用多媒体设备展示PPT，包括课文内容、生字词解释、作者简介等。

4.教室布置：安排教室，设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动交流。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《陋室铭》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过一些看起来不起眼，但内心却充满诗意的地方？”

展示一些关于古代文人雅士的图片或视频片段，让学生初步感受古代文人的生活方式和情怀。

简短介绍《陋室铭》的作者刘禹锡及其背景，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《陋室铭》的基本概念、组成部分和写作手法。

过程：

讲解《陋室铭》的定义，强调其作为一篇铭文的特点。

详细介绍铭文的基本组成部分，如引言、正文和结语，以及铭文的写作手法，如对仗、排比等。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《陋室铭》的特性和重要性。

过程：

选择《陋室铭》中的几个关键句子进行分析，如“斯是陋室，惟吾德馨”等，解释其含义和表达效果。

引导学生思考这些句子在整篇文章中的作用，以及它们如何体现了刘禹锡的价值观和人生观。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《陋室铭》相关的主题进行深入讨论，如“陋室与德馨的关系”、“刘禹锡的隐逸思想”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《陋室铭》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《陋室铭》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《陋室铭》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《陋室铭》在文学史上的地位和它所传达的道德观念，鼓励学生进一步探索和应用古代文学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《陋室铭》的短文或心得体会，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力提升：

通过对《陋室铭》的学习，学生能够更好地掌握文言文的基本语