八年级历史下册 第二学习主题 社会主义道路的探索 第5课 艰苦创业的民族脊梁教学实录3 川教版.docx

八年级历史下册第二学习主题社会主义道路的探索第5课艰苦创业的民族脊梁教学实录3川教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“艰苦创业的民族脊梁”为主题，通过讲述我国在社会主义建设道路上的艰辛历程，让学生了解老一辈革命家和广大人民群众的奋斗精神。结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解社会主义道路的探索历程，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。

核心素养目标

培养学生正确的历史观，通过学习艰苦创业的民族脊梁，理解社会主义道路的曲折与坚持，增强民族自豪感和历史使命感。提升学生的思辨能力，通过分析历史事件，培养独立思考和批判性思维。同时，强化学生的社会责任感，鼓励学生在现实生活中践行社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解“艰苦创业的民族脊梁”所代表的历史人物和事件，把握他们在社会主义建设道路上的重要作用。

②掌握社会主义道路探索过程中的重要历史节点，如“大跃进”、农村人民公社化运动等，以及这些事件对国家发展的影响。

2.教学难点，

①分析社会主义建设道路中的失误和挫折，引导学生正确认识历史，避免简单化、片面化的理解。

②评价“艰苦创业的民族脊梁”的历史功绩，帮助学生树立正确的历史评价观，培养全面、客观的历史思维。

③结合现实，探讨如何传承和发扬艰苦创业精神，激发学生的社会责任感和使命感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如老照片、历史文献等）。

课程平台：学校内部教学平台、历史教育网站。

信息化资源：历史纪录片、相关历史事件的教学视频、在线历史资料库。

教学手段：PPT演示文稿、黑板板书、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“艰苦创业的民族脊梁”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘艰苦创业的民族脊梁’是什么吗？他们在历史上扮演了怎样的角色？”

展示一些关于老一辈革命家和工作在基层的英雄人物的图片或视频片段，让学生初步感受他们的事迹和精神。

简短介绍“艰苦创业的民族脊梁”的基本概念，强调他们在社会主义建设道路上的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.“艰苦创业的民族脊梁”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“艰苦创业的民族脊梁”的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解“艰苦创业的民族脊梁”的定义，包括其主要代表人物和事迹。

详细介绍这些人物的生平和贡献，使用时间轴或人物图谱帮助学生理解。

3.“艰苦创业的民族脊梁”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“艰苦创业的民族脊梁”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“艰苦创业的民族脊梁”案例进行分析，如雷锋、焦裕禄等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些人物的精神品质和时代价值。

引导学生思考这些案例对当代青少年的启示，以及如何在日常生活中践行“艰苦创业”的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“艰苦创业的民族脊梁”相关的话题进行深入讨论，如“如何在新时代传承艰苦奋斗精神”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“艰苦创业的民族脊梁”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、现状分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“艰苦创业的民族脊梁”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“艰苦创业的民族脊梁”的定义、代表人物、案例分析等。

强调“艰苦创业的民族脊梁”在历史和现实中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“艰苦创业的民族脊梁”的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

介绍一些与“艰苦创业的民族脊梁”相关的历史书籍、纪录片或网络资源，鼓励学生课后自主学习和探索。

布置一个开放性的作业，让学生结合自身实际，思考如何在日常生活中践行“艰苦创业”的精神。

8.教学反思

目标：教师反思教学过程中的得失，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、课堂氛围等。

分析教学过程中存在的问题，如学生参与