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错误分析理论：解锁基础英语教学困境的新钥匙

一、引言

1.1研究背景与意义

在经济全球化的大背景下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。基础英语教学作为英语学习的基石，对于培养学生的英语综合能力起着关键作用。然而，当前基础英语教学仍面临诸多挑战。尽管教师投入大量精力，学生花费大量时间学习英语，但教学效果往往不尽如人意。

从学生角度来看，在英语学习过程中，他们会出现各种各样的错误，如词汇拼写错误、语法运用错误、语句表达错误等。这些错误不仅影响学生的学习成绩，还可能打击他们的学习积极性和自信心，使学生对英语学习产生畏难情绪。以写作练习为例，学生常常在词汇的正确形式使用上出现问题，像是名