沪科版 信息技术 选修2 计算机中的图世界教学设计.docx

沪科版信息技术选修2计算机中的图世界教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：沪科版信息技术选修2计算机中的图世界

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息意识：通过学习计算机中的图世界，培养学生对图形信息处理的认识，增强信息获取、处理和利用的能力。

2.增强计算思维：引导学生运用图形数据结构和算法，培养逻辑推理、抽象建模和问题解决的能力。

3.强化数字化学习与创新：使学生能够运用图形工具进行创作和表达，激发创新思维，提高数字化学习素养。

4.培养合作与交流：在小组活动中，培养学生与他人合作解决问题的能力，提高沟通与表达技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了计算机基础知识和基本的图形处理软件操作。他们能够识别简单的图形元素，如点、线、面，并了解基本的绘图工具。此外，他们可能已经接触过一些基础的图形算法概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是与图形和动画相关的主题。他们的学习能力参差不齐，部分学生可能对图形处理有较强的动手能力和创新意识，而另一些学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上，有的学生喜欢通过实践操作来学习，而有的学生则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习计算机中的图世界时，学生可能会遇到以下困难：理解复杂的图形算法，如图搜索和路径规划；掌握图形数据结构，如图和树；以及将理论知识应用到实际问题解决中。此外，对于一些抽象概念的理解可能需要更多的时间和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了沪科版信息技术选修2教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与图形处理相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解图形算法和数据结构。

3.实验器材：准备绘图软件和计算机，确保学生能够在课堂上进行图形设计和算法实践。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，以便学生分组合作，进行互动学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《计算机中的图世界》相关PPT和视频，要求学生预习基本图形概念和图算法。

设计预习问题：提出如“什么是图？图有哪些基本操作？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计预习完成情况，确保学生预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解图的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题清单。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

让学生提前接触图的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示著名的图论问题“七桥问题”，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解图的数据结构、遍历算法等。

组织课堂活动：进行“寻宝图”游戏，让学生通过实际操作掌握图的遍历方法。

解答疑问：针对学生的操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考图论知识的应用。

参与课堂活动：学生积极参与“寻宝图”游戏，实践图遍历。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解图论基础知识。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，共同解决图遍历问题。

作用与目的：

通过实例讲解和实践活动，帮助学生理解和掌握图论知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与图论相关的编程练习，如实现图的深度优先搜索或广度优先搜索。

提供拓展资源：推荐相关的在线教程和图论书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成编程练习，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程。

作用与目的：

巩固和深化学生对图论知识的理解，提高编程能力。

知识点梳理

1.图的基本概念

-图的定义：由顶点（节点）和边（连接顶点的线段）组成的结构。

-顶点：图中的基本元素，可以是任何实体，如城市、网站等。

-边：连接顶点的线段，表示顶点之间的关系。

-图的分类：无向图和有向图，无权图和有权图。

2.图的数据结构

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