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第十一章简单机械实践制作“龙骨水车”模型（教学设计）-2024-2025学年度沪科版物理八年级下册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

第十一章简单机械实践制作“龙骨水车”模型（教学设计）-2024-2025学年度沪科版物理八年级下册。本节课程以制作“龙骨水车”模型为实践载体，引导学生运用所学简单机械知识，理解杠杆原理在现实生活中的应用，提高学生的动手实践能力和创新思维。课程内容与课本紧密相连，旨在巩固学生对简单机械的学习，培养学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的科学探究精神、工程思维和创新能力。通过制作“龙骨水车”模型，学生能够运用科学知识解决实际问题，提升问题解决能力；同时，培养学生的合作意识，增强团队协作能力。此外，课程还注重激发学生对物理学习的兴趣，培养他们终身学习的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解杠杆原理在“龙骨水车”模型中的应用，包括动力臂、阻力臂和力矩的计算。

②掌握制作“龙骨水车”模型所需的材料选择和加工方法，如轮轴的连接、叶片的安装等。

③通过实验操作，观察并分析“龙骨水车”的工作原理和效率。

2.教学难点，

①理解杠杆平衡条件在复杂结构中的应用，尤其是在“龙骨水车”模型中的动态平衡。

②灵活运用所学物理知识，解决模型制作过程中遇到的实际问题，如材料变形、摩擦力等。

③将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践能力和创新思维，特别是在模型改进和优化过程中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是关于简单机械和杠杆原理的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于解释杠杆原理和“龙骨水车”的工作机制。

3.实验器材：准备制作“龙骨水车”所需的材料，如竹片、轮轴、绳索等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及放置实验器材的工作区域。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示古代水车图片或视频，引导学生思考水车的工作原理，激发学生对简单机械的兴趣。随后，提出问题：“如何利用我们学过的物理知识来设计一个简单高效的水车？”（用时5分钟）

2.新课讲授

①杠杆原理介绍

详细内容：教师简要介绍杠杆的基本概念，包括动力臂、阻力臂和力矩，并结合“龙骨水车”模型的结构特点，讲解杠杆原理在实际中的应用。（用时10分钟）

②“龙骨水车”模型结构分析

详细内容：教师展示“龙骨水车”模型的实物或图片，分析其结构，讲解各部分的作用，如轮轴、叶片、支架等。（用时10分钟）

③力学计算与设计

详细内容：教师指导学生进行力学计算，如计算动力臂、阻力臂和力矩，帮助学生理解杠杆平衡条件在模型设计中的应用。（用时10分钟）

3.实践活动

①分组讨论与材料选择

详细内容：学生分组讨论，根据所学知识，选择合适的材料制作“龙骨水车”模型，并讨论如何优化设计。（用时10分钟）

②制作过程指导

详细内容：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，如材料加工、结构连接等。（用时15分钟）

③实验与测试

详细内容：学生完成模型制作后，进行实验测试，观察水车的工作效果，分析影响效率的因素。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

①材料选择与加工

举例回答：讨论如何选择合适的竹片作为轮轴材料，以及如何加工叶片以减少阻力。

②力学计算与优化

举例回答：讨论如何根据杠杆原理计算动力臂和阻力臂的长度，以及如何调整设计以提高水车效率。

③实验结果分析

举例回答：讨论实验中观察到的现象，如水车运行速度、水流量等，分析影响实验结果的因素。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调杠杆原理在“龙骨水车”模型中的应用，以及如何通过实验改进模型设计。同时，总结学生在实践活动中的收获，如团队合作、问题解决等能力。（用时5分钟）

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-简单机械的历史介绍：通过搜集有关简单机械的历史资料，如杠杆、滑轮、齿轮等在不同文明中的使用情况，可以让学生了解简单机械的发展历程，以及它们在人类文明进步中的作用。

-现代简单机械的应用：收集现代生活中简单机械应用的实例，如自动门、自行车、电梯等，让学生认识到简单机械在现代科技中的广泛应用。

-力学原理在工程中的应用：介绍力学原理在其他工程领域的应用，如建筑、航空航天、汽车制造等，让学生理解物理知识如何转化为实际的技术成果。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的工业展览馆或科技博物馆，亲身体验简单机械的原理和工程应用。

-鼓励学生进行