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以USE教学模式赋能高中英语写作：成绩提升路径与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加快的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。高中阶段的英语教学作为培养学生英语综合运用能力的关键时期，对于学生未来的学习和发展起着举足轻重的作用。而英语写作作为高中英语教学的重要组成部分，不仅是对学生语言知识和技能的综合考查，更是培养学生思维能力、创新能力和跨文化交际能力的重要途径。

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中，语言能力是指学生在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等