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教育心理学习题+参考答案
一、单选题(共27题,每题1分,共27分)
1.当教师强化一个学生的助人行为时,班上其他学生也将花一定时间相互帮助,这属于【】。
A、替代强化
B、直接强化
C、负性强化
D、自我强化
正确答案:A
2.吹拉弹唱属于【】。
A、心智技能
B、操作技能
C、认知活动
D、一般技能
正确答案:B
3.生存所必需的,一旦得到了满趍,由此产生的动机就会消失指的是【】。
A、自我实现的需要
B、生理的需要
C、认知的需要
D、尊重需要
正确答案:B
4.在教育心理学具体的研究方法中,缺乏灵活性且不够深入的方法是【】。
A、问卷法
B、个案法
C、实验法
D、访谈法
正确答案:A
5.马斯洛的需要局次理论认为,人有【】种基本需要。
A、八
B、四
C、六
D、七
正确答案:D
6.【】是由于练习或反复经验而引起的心理和行为的变化。
A、注意
B、认知
C、学习
D、教育
正确答案:C
7.以下哪一个不是影响学习迁移的客体因素【】。
A、学习情境的相似性
B、学习材料的相似性
C、教师的指导
D、学习者的迁移心向
正确答案:D
8.元认知的构成当中,以下哪一个是核心【】。
A、元认知知识
B、元认知监控
C、元认知体验
D、元认知调节
正确答案:B
9.行为主义心理学家用【】来解释动机的产生。
A、意识
B、期望
C、认知
D、强化
正确答案:D
10.在匹配相似图形测验中,学生一直有一种迅速确认相同图案的欲望,他们怄忙做出选择,犯的错诨多谢属于【】认知风格。
A、沉思型
B、冲动型
C、场依存型
D、场独立型
正确答案:B
11.建构主义和【】是相对立的。
A、主观主义
B、精神分析
C、客观主义
D、认知主义
正确答案:C
12.培养学生的创造性思维,以下做法不正确的是【】。
A、避克对学生所做的亊给予否定的价值判断
B、对学生提出的幼稚甚至荒唐的问题立即纠正
C、欣赏学生表
D、多夸奖学生提出的意见
正确答案:B
13.【】根据学习的繁简程度将学习分为八种水平。
A、桑代克
B、加涅
C、奥苏贝尔
D、皮亚杰
正确答案:B
14.【】指将达到目标的各种可能的方法都列出来,具体化,逐一加以尝试。
A、算法式策略
B、逆向反推法
C、手段-目的分析
D、爬山法
正确答案:A
15.问题的三成分不包括【】。
A、障碍
B、给定信息
C、方法
D、目标
正确答案:C
16.根据知识本身的存在形式和复杂程度,可将知识学习分为【】,概念学习和命题学习。
A、并列结合学习
B、上位学习
C、符号学习
D、下位学习
正确答案:C
17.遗忘是由记忆中的信息相互干扰引起,这属于【】的观点。
A、消退理论
B、干扰理论
C、动机遗忘理论
D、提取失败理论
正确答案:B
18.命题学习指的是学习【】。
A、概念之间的关系
B、知识本身的存在形式
C、同类亊物的共
D、符号本身代表什举
正确答案:A
19.遗忘是由记忆痕迹衰退引起的,衰退是随时间的推秱自动发生的,这属于【】的观点。
A、提取失败理论
B、干扰理论
C、动机遗忘理论
D、消退理论
正确答案:D
20.学生回答问题后受到表扬,学生回答问题的次数增加,这属于【】。
A、应答性条件作用
B、S
C、经典性条件作用
D、操作性条件作用
正确答案:D
21.奥苏贝尔根据学习进行的方式,将学习分为【】不发现学习。
A、信号学习
B、意义学习
C、接受学习
D、概念学习
正确答案:C
22.下列属于粗大型操作技能的是【】。
A、咀嚼
B、刷牙
C、游泳
D、缝衣服
正确答案:C
23.【】指的是能够激发机体的定向行为,并能够满趍机体某种需要的外部刺激。
A、需要
B、诱因
C、动力
D、动机
正确答案:B
24.冯忠良提出的心智技能的形成阶段不包括【】。
A、原型外化阶段
B、原型定向阶段
C、原型内化阶段
D、原型操作阶段
正确答案:A
25.吃、穿、住、行属于马斯洛需要局次理论的【】需要。
A、爱不归属的需要
B、安全的需要
C、尊重的需要
D、生理的需要
正确答案:D
26.具有明确初始状态、目标状态或解决方法的问题是【】。
A、界定不良问题
B、抽象问题
C、界定良好问题
D、具体问题
正确答案:C
27.迁移的相同元素说的提出者是【】。
A、桑代克
B、哈罗
C、贾德
D、沃尔夫
正确答案:A
二、多选题(共11题,每题1分,共11分)
1.迈克卡等人(1990)认为,认知策略包括【】。
A、组细策略
B、复述策略
C、元认知策略
D、精细加工策略
正确答案:ABD
2.研究表明,合乎法则的熟练技能具有【】基本特征。
A、流畅性
B、同时性
C、经济性
D、迅速性
正确答案:ABCD
3.动机的产生依赖于【】和【
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