2025年大学试题(教育学)-矫正教育学考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-矫正教育学考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.美国著名教育家赫钦斯提出：教育的最高目的是美德。

2.收容教养的期限一般为（）。

A、一年到两年

B、一年到三年

C、半年以上

D、一年到四年

3.少年收容教养人员在年龄上限度为（）。

A、16周岁以下

B、17周岁以下

C、18周岁以下

D、19周岁以下

4.矫正教育的原则首要的出发点是着眼于矫正教育对象的恶习转化。

5.将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象所依据的标准是（）。

A、主观恶性

B、场所和地域

C、违法犯罪类型

D、违法犯罪程度

6.“教育的最终目的是美德”的提出者是（）。

A、赫尔巴特

B、赫钦斯

C、夸美纽斯

D、斐斯泰洛奇

7.运用集体教育法时应注意哪些问题？

8.作为矫正教育理论基础的哲学命题是人的（）。

A、生物性

B、社会性

C、可塑性

D、差异性

9.矫正教育的教学过程设计，主要包括矫正教育的（）。

A、教学目标设计

B、教学内容设计

C、教学方法设计

D、教学实践设计

E、教学评价设计

10.矫正教育目的的作用有（）。

A、评价作用

B、调控作用

C、导向作用

D、惩罚作用

E、规范作用

11.从法学角度看，矫正教育制度基本上是由一系列强制性规范和义务性规范所构成。

12.矫正教育者在矫正教育活动中的地位是具有（）。

A、主导性

B、主动性

C、组织性

D、开创性

13.矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？

14.“教育刑”的首倡者是（）。

A、米歇尔·福柯

B、冯·李斯特

C、克莱门斯·巴特勒斯

D、龙勃罗梭

15.经常使用的评估信息搜集方法有（）。

A、调查法

B、观察法

C、资料查阅法

D、个案分析法

E、分类统计法

16.矫正模式主要包括治疗康复和（）。

A、威慑

B、再社会化

C、惩戒

D、防卫

17.对于促进矫正教育场所文化环境建设有借鉴意义的理论是差异交往理论。

18.20世纪80年代至90年代专门召开国际会议研究未成年犯罪及矫治问题，联合国通过的规则有（）。

A、《少年司法最低限度标准规则》（《北京规则》）

B、《保护被剥夺自由少年规则》

C、《预防少年犯罪规则》

D、《少年法庭法》

E、《青少年教养法》

19.矫正教育具有的功能有（）。

A、矫治康复功能

B、特殊预防功能

C、品德养成功能

D、能力培养功能

E、惩罚功能

20.专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生于（）。

A、?20世纪60年代

B、?20世纪70年代

C、?20世纪80年代

D、?20世纪90年代

21.（）要适应社会发展的需要，职业训练要适应社会发展的需要。

22.矫正概念的内涵包括的基本范畴有（）。

A、理念

B、政策

C、机构

D、制度

E、方法

23.美国的心理学家斯金纳的操作性条件反射理论中行为矫正的重要条件是（）。

A、强化

B、强制

C、情景

D、刺激

24.根据《监狱教育改造工作规定》监狱开展对罪犯的心理矫治包括（）。

A、心理健康教育

B、心理测验

C、心理咨询

D、心理疾病治疗

E、精神分析

25.矫正教育学研究方法包括（）。

A、哲学层面的指导思想

B、科学层面的方法论原则

C、数理逻辑方法