三年级数学上册单元教案：第7单元 分数的初步认识(一)（苏教版）.pdfVIP

第7单元分数的初步认识一（）

第1课时认识一个物体的几分之一

阂教学设生

【教学内容】

教材第87止9页例1、例2、一和想想做做第16题。

【教学目标】

1.能结合直观图示初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成几份,其中的一

份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作表示相应的分数,知道分数各部分的名

称,能读、写分数。

2.学会应用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。

3.体会分数来自实际生活的需要,感受数学与生活的联系,进一步激发对数学的好奇心

和兴趣。

【教学重点】

理解几分之几的意义。

【教学难点】

掌握几个几分之一的大小比较方法。

【教学准备】

PPT课件，图形纸片。

5教学过程

教学过程教师批注

一、创设情景，引入课题

1.PPT课件出示例1主题图。

提问：图片,你看到些什么?把每种食品平均分成2份,每人分得多少？

学生说出想法后,教师板付。认（识一个物体的几分之一）

把4个苹果平均分成2份,每人分得2个。把2瓶矿泉水平均分成2

份，每人分得1瓶。把1个蛋糕平均分成2份，每人分得半个。这半个

用怎样的数来表示呢？

2.认识几分之一。

⑴平均分蛋糕。

课时教案教［师用书］三年级数学上•新课标(江苏)

引导:把1个蛋糕怎样分可以得到两个半个呢？(学生操作平均分，教师

巡视指导)

说明:把一个蛋糕平均分成2份,每份是它的去就是这2份中的1份，

是这个蛋糕的二分之一,可以写成;。

(2)读写二分之一。

先写短横线;平均分成2份,在横线下面写2,横线上面写1,表示这样

的1份。读作:二分之一。

提问：蛋糕的另一份可以用哪个数表示?每份是谁的钓

(3)介绍分数各部分的名称。

3.教学一。

学生动手折正方形纸的;,并展示。

指出：不管怎样折，也不管折出的这1份形状是怎样的，只要是把一张

纸平均分成2份,这样的1份就是它的?

进一步要求:你还能折出一张纸的;吗?折一折,再互相交流。

4

二、比较几分之一的大小

PPT课件出示例2情景图。

1.同次两人合作,用两张同样大的圆形纸片折一折,分别涂出它们的T

和;,着比较这两个分数的天小,并说明理由。

2.再折一折,并涂出它的然后把!与上面的两个分数分别比较大小。

讨论并小结:把一张圆形纸片平均分成的份数越多，每一份就越小。

三、实践应用

1.完成想想做做第3题

2.完成想想做做第4题。

3.完成想想做做第5题。

四、课堂小结

这节课学习了什么内容?你有哪些收获？

五、布置作业

1.完成教材第89页想想做做第6,7题。

2.《•同步课时练习》相关习题。

―教学总结

【板书设】

认识一个物体的几分之一

把一个蚤隹平均分成2份.斑份是它的分之一.”作十・

1••…分了，

——……分数绒

2……分行

【教学反思】

成［功之处］从学生己有的认知基础和生活经验出发，认识几分之一。学生第一次接触

分数，因此我认真研究教材,集中力量教学彳”，让学生用学习”会的方法主动认识其他的

几分之一。本节课开始