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8.4《贵州省的环境保护与资源利用》教学设计-2023-2024学年湘教版八年级地理下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:湘教版八年级地理下册第8.4节《贵州省的环境保护与资源利用》。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在之前学习过的地理知识有关,如自然地理、人文地理等。通过本节课的学习,学生可以进一步了解贵州省的地理环境、资源特点以及环境保护的重要性。
二、核心素养目标
1.培养学生尊重自然、关爱环境的意识。
2.提升学生对地理信息的获取、分析和应用能力。
3.增强学生解决实际问题的能力和创新思维。
4.培养学生具有可持续发展的观念和责任感。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.贵州省的地理环境特点及其对资源利用的影响。
解决方法:通过地图展示和实地案例分析,引导学生观察和比较,增强空间感知能力。
难点:
1.环境保护与资源利用的平衡问题。
解决方法:采用讨论法,让学生分组讨论,提出解决方案,培养批判性思维和团队合作能力。
2.可持续发展理念在贵州省的应用。
解决方法:结合实际案例,引导学生思考如何将可持续发展理念融入日常生活,提高实践能力。
四、教学资源
1.软硬件资源:地理教学挂图、投影仪、电脑、音响设备。
2.课程平台:湘教版地理教学平台。
3.信息化资源:贵州省地理环境相关视频、图片、在线地图服务。
4.教学手段:多媒体课件、案例分析、小组讨论、实地考察模拟。
五、教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
-教师展示贵州省的美丽风光图片,引导学生观察并描述图片中的地理特征。
-提问:同学们,你们知道贵州省有哪些独特的地理环境特点吗?
-引导学生思考:这些地理环境特点对贵州省的资源利用和环境保护有什么影响?
-总结:今天我们就来学习《贵州省的环境保护与资源利用》这一节课,了解贵州省的地理环境、资源特点以及环境保护的重要性。
2.新课讲授(用时15分钟)
-第一条:介绍贵州省的地理环境特点。
-教师展示贵州省地形地貌图,讲解喀斯特地貌的形成原因和特点。
-学生观察地图,总结贵州省的地形特征,如山高坡陡、河流纵横等。
-第二条:分析贵州省的资源特点。
-教师展示贵州省的矿产资源、水资源、生物资源等分布图。
-学生分析各类资源的分布情况,讨论资源利用的优势和不足。
-第三条:探讨环境保护与资源利用的平衡问题。
-教师展示贵州省环境保护的案例,如生态农业、绿色旅游等。
-学生讨论如何实现环境保护与资源利用的平衡,提出自己的观点。
3.实践活动(用时10分钟)
-第一条:小组讨论,分析贵州省的地理环境特点对资源利用的影响。
-学生分组讨论,列举贵州省的地理环境特点,如喀斯特地貌、山高坡陡等。
-小组代表分享讨论成果,教师点评并总结。
-第二条:角色扮演,模拟环境保护与资源利用的决策过程。
-学生分组扮演政府、企业、居民等角色,模拟决策过程,讨论如何实现可持续发展。
-小组展示决策过程,教师点评并总结。
-第三条:实地考察模拟,了解贵州省的地理环境特点。
-教师带领学生模拟实地考察,观察地形地貌、河流分布等。
-学生记录观察结果,分享自己的发现。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-第一方面:讨论贵州省的地理环境特点。
-学生举例:贵州省的喀斯特地貌对农业生产有什么影响?
-第二方面:讨论贵州省的资源特点。
-学生举例:贵州省的水资源如何得到合理利用?
-第三方面:讨论环境保护与资源利用的平衡问题。
-学生举例:如何实现绿色旅游,保护生态环境?
5.总结回顾(用时5分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调贵州省的地理环境特点、资源特点以及环境保护的重要性。
-提问:同学们,今天我们学习了贵州省的环境保护与资源利用,你们有什么收获?
-学生分享自己的学习心得,教师点评并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
教学流程总用时:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-贵州省地理环境变迁:介绍贵州省从古至今的地理环境变化,包括气候、地貌、植被等的变化,以及这些变化对人类活动的影响。
-贵州省民族分布与文化特色:介绍贵州省各民族的分布情况,以及与之相关的文化特色,如苗族、侗族的建筑、服饰、节日等。
-贵州省生态农业发展:探讨贵州省在生态农业方面的实践和成果,如有机农业、立体农业等,以及这些措施对环境保护和资源可持续利用的意义。
-贵州省旅游资源的开发与保护:分析贵州省旅游资源的类型和特点,以及旅游开发过程中如何实现环境保护和资源可持续利用。
2.拓展建议:
-阅读相关书籍:推荐学生阅读《贵州地理》、《贵州民族风情》等书籍,深入
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