成人教学经验分享.pptx

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认~识您真好~

●关于吴淑娟

●来自xx农村的女孩

●一个不小心爱上成人教育的大女孩

●从英文教学、社大师资培训、成人教育到乐龄学习

●结合成人教育的理论与实务

●乐在终身学习的分享者;

我的经验和体悟

●教学范围：从六岁到九十二岁…持续累进中

●教学经验：从大学至今…延续中

●教学方式：讲述、讨论、玩游戏、聊天、从一人独大到逐渐把主导权还给学生…持续学习中

●教学目的：学校给的、教科书订的、心里想的、我想给的、学生想的…持续改变中

●对教与学有不一样的想象和体悟

~仅就自我学习心得与大家分享~;

WelcometoNanTou;;

经验分享与交流~;

成功教学案例-分析与讨论

●成功教学的定义?

●成功教学的关键要素?

●教学者与学习者的角色?

●成功教与学的经验;;

教学有法但无定法贵在得法;;

失败教学因素

●怯场、经验不足造成自信心不足

●表达能力不佳

●班上的学员程度差异太大尤其是语文类

●老师本身的情绪管控

●时间掌控不佳

●课程设计不当

●教学不生动活泼

●教室环境不佳

●学生素质不佳;

失败教学因素分析

●教学环境不良

●学员程度差异大

●音响设备不良

●社大学员非常多元

●老师的价值观对学生产生伤害

●未考虑中老年人不方便之处

●族群文化的差异

●宗教政治意识形态;

失败的经验…

何尝不是最好的借镜与学习;

引自严长寿-教育应该不一样~;;

关于成人学生~

●成人心理特性

●成人学习特性

●您的成人学生为何而来?

●您的成人学生带给您的惊奇？

●您的成人学生带给您的困扰？;

成人特性

*成人心理特性

*压力来源多元

*自我概念、自尊与自我形象的期许较高

*智力发展呈现稳定的现象

*丰富的生命经验与体会

*成人社会特性

*必须扮演多元的社会角色

*具有丰富社会生活经验

*具有多元认同与价值观

*学习不受空间与时间的限制;

Knowles成人学习的五大特性

●知道自己为何学

●具有自我导向学习的自我概念

●控制自己的生活并???责

●丰富的经验是成人自我意识的核心

●学习准备度与个人发展任务有关

●学习取向以生活及问题为中心

●学习动机主要来自内在动机;

成人学生的学习特性

学习特性

学习经验是阻力也是助力

偏好能立即应用的学习

有强烈学习动机

知道自己想学什么

願意對自己的學習負责任

学习阻碍

不易专心

持久力较弱

缺乏适当的学习技巧

缺乏文字或書面表達技巧

缺乏自信与高自尊;;

成功教学的定义

●教学的主体性—成人教师的定义

●地点—教学环境的营造

●对象—学生的来源、组成

●课程—类型、内容与目的

●互动模式-单-向或双向

●方式—讲授、对话、讨论、实作

●感受与心得;

成功教学的要素

回教育者的哲学思维

回情境

回态度

回教学者

回行政工作者

回学习者

回同侪

回课程

回目标

回内容

回方法;;

成人教师的角色与任务

●角色---●传承者●引出者●促进者

●营销规划者●辅导者

●任务---

●帮助成人学生运用所学

●帮助成人学生成为自我导向的学习者

●落实全民终身学习……

●Passion…Profession…Progress;

主动教与学的美

●从建构主义的观点

●知识的形成是个人主动建构的

认●知是个体组织经验与适应的过程

●知识是个人与他人互动磋商与和解的社会建构

●从大脑运作机制来看

●接收讯息

●处理讯息（编码、连结、储存）

●运用讯息（回溯、运用、永久储存）

●融会贯通;

如何满足成人学生的期望

●了解学习者的期望

●目的为何?

关●切的重点为何?

●对课程的展望?

●Whybehere?

●强化学习动机与经验

●主动学习

●建立团队凝聚力

●马上投入学习;

适合学习的情境

●课桌椅的安排

●学员间的熟识度

●学习伙伴间的合作

●讨论的情境、伦理与规范

●友善的对话空间

●温暖的学习气氛

●尊重、参与、自由、轻松、少压力;;

关于成人教学的二三事…

t适当的教材

t有效性、趣味性、意义价值、可学习、实