人教部编版九年级下册语文精品授课课件专题训练 第五单元 任务三 演出与评议-辽宁中考 题型专练.pptVIP

***********第五单元中考题型专练[2024·辽宁一模]阅读下面选文，完成各题。材料一:红色戏剧是在特定历史时期产生的，它以记述战争年代和社会主义建设时期的英雄事迹和歌颂英雄人物精神为主要内容。红色戏剧有革命历史题材的戏剧，这种题材的作品主要歌颂革命先驱为革命事业勇于献身的精神，比如久演不衰的《智取威虎山》《红色娘子军》等；还有记述党和人民在社会主义建设时期奋斗故事的戏剧，这种题材的作品以弘扬民族精神为主，如《焦裕禄》《榜样》等。红色戏剧拥有红色文化基因，能带给不同年代的观众以精神上的鼓舞，深受观众喜爱。红色戏剧与历史文化相结合，在弘扬革命文化的同时，也承载着中华优秀传统文化。有些演出借助高科技的声光电等技术，把当地富有历史文化气息的景观搬上舞台，这样的设计创设了更加真实可感的环境，能够为演出增光添彩。材料二:某市大剧院上演了话剧《千金寨》。剧院借助先进的舞台布景技术，使舞台上出现鹅毛般的大雪。“救国军”的勇士们相继牺牲，身负重伤的王敬尧倚着大榆树呼唤着儿子的名字：“继业，你走了，你未完成的事儿爹替你干了！”血色的天空下，一曲荡气回肠的民族赞歌久久回荡。观众们看完演员们精彩的表演，眼噙热泪，纷纷站立，以不绝的掌声向台上的演员致敬。(选自《辽宁日报》，有删改)大型话剧《千金寨》的创作灵感，来自100多年前东北地区因煤而兴的著名繁华市镇——千金寨。故事围绕千金寨矿权之争展开，生动再现当时千金寨地区的人民在爱国商人王敬尧父子的带领下，与日本侵略者拼死抗争，上演荡气回肠的民族大义之歌。(选自抚顺市文化旅游广播电视局官网，有删改)材料三:剧本阅读策略表策略说明梳理主要情节，把握戏剧冲突戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。策略说明分析人物形象，理解人物内心理清人物关系，通过人物的言行，理解人物的身份、性格、思想、感情、内心活动。品味人物语言，揣摩台词含意阅读台词时要注意揣摩人物语言的深层含意。台词未能完全表达出来的言外之意，即潜台词，有时也需揣摩。策略说明关注舞台说明，设想舞台表现舞台说明会交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景(舞台上所布置的景物)，提示人物的表情、动作等。策略说明了解故事背景，深入理解主题了解剧中故事的历史背景，明确人物活动的社会环境。(摘编自《义务教育教科书语文》九年级下册，有删改)材料四:北风呼啸，鹅毛大雪旁白1936年初冬，在山西省北部吕梁山脉北段的云中山里，一支红军队伍在冰天雪地里艰难地行进着。……警卫员(缓缓地转身，拖着哭腔)军长，他，他，已经冻死了……军长(大吃一惊)什么？(疾步上前，难以置信)这么冷的天，怎么连棉衣都没有穿哪！(忽然转身向警卫员吼道)警卫员，把军需处长给我叫来！军长听到了没有！警卫员，叫军需处长跑步过来，我要用军法处置！警卫员！叫军需处长跑步过来！警卫员(猛然醒悟抬头，哽咽着)军长，他，他，他，就是军需处长。军长(震惊)A什么？你说什么？众战士(齐声哭诉)他就是我们的军需处长啊！悲壮的音乐，夹杂着风雪声军长B()……(节选自某校课本剧《丰碑》剧本)1.对以上材料内容的理解、分析不正确的一项是()(2分)A.《焦裕禄》是一部记述党和人民群众在社会主义建设时期奋斗故事的红色戏剧，它能给人们带来精神上的鼓舞。B.话剧《千金寨》以100多年前因煤而兴的繁华市镇千金寨的抗日历史为背景，演绎了一段可歌可泣的故事。C.《千金寨》《丰碑》都借助“鹅毛大雪”“狂风呼啸”“血色天空”，交代人物活动的环境，渲染舞台气氛。D.分析人物形象，既要理清人物关系，又要通过人物的言行理解人物的身份、性格、思想、感情、内心活动。解析：“《千金寨》《丰碑》都借助‘鹅毛大雪’‘狂风呼啸’‘血色天空’”的理解分析不正确，《千金寨》没有“狂风呼啸”，《丰碑》没有“血色天空”。√2.话剧《千金寨》深受观众喜爱的主要原因有哪些？请你联系材料二、材料三，完成下面图表。(3分)(1)__________________________________________(2)__________(3)__________________动作准确，语言富有感情，表演精彩有感染力舞台布景戏剧冲突(每空1分)3.