2024二年级数学下册第6单元三位数加减三位数第4课时三位数加减两三位数不进位加不退位减教案冀教版.docVIP

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第4课时三位数加减两、三位数（不进位加、不退位减）

教学内容：教材第56、57页

教学目标：

1．结合熟识的事物，在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中，经验自主尝试三位数简洁加、减计算的过程。

2．会计算不进位、不退位的三位数加减法。

3．能主动参加提问题的活动，并获得良好的情感体验。

教学重难点：

会计算不进位、不退位的三位数加减法。能主动参加提问题的活动，并获得良好的情感体验。

教学过程：

【导入】揭题示标

1．情境导入：出示邮票。同学们见过这些图片吗？（邮票）小强和小花收集用过的邮票，他们都收集了多少呢，我们一起去看一看。

2．口述并出示学习目标：我会用竖式计算不进位和不退位的三位数加减法，并能娴熟地计算。

过渡语：你们有信念学会吗？同学们特别自信，老师也信任你们。怎样才能学会这个新本事？下面请出我们的学习指导。

【讲授】学习指导：

学习指导要在老师的指引下分部完成。

仔细看课本第56—57页“练一练”上面的内容，看图看文字，重点看黄绿底色部分的内容，思索：

1．从小强和小花的对话中，我知道小花的风景邮票多，小强喜爱动物邮票，我还知道、。

2．试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题？

3．你还能提出问题吗？并试着计算。

（5分钟后，比一比哪位同学自学效果好。

【活动】自研共探：

1．看一看（自学探究）。

生仔细看书自学，师巡察，督促人人仔细的看书。

2．对子沟通（时间：1分钟）

从小强和小花的对话中，我知道小花的风景邮票多，小强喜爱动物邮票，我还知道，。

3．小组沟通（时间：2分钟）

试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题？

你能提出数学问题吗？并试着计算。

针对学习指导中的问题对子间进行探讨沟通。老师在学生沟通时巡察，视察小对子沟通状况，对合作不太好的小队子给以帮助和提示，促使每个小对子及每个成员都能主动参加到探讨沟通活动中，

4．说一说（针对学习指导中的问题进行汇报展示）。

学生汇报时有不足的地方老师或其他成员可以刚好给以补充，在展示完之后，给以评价或嘉奖。

5．学问归纳：

小结：三位数的不进位加法的笔算方法，相同数位对其，从各位加气。三位数不退位减法的笔算方法，相同数位对齐，从个位减起。

【讲授】归纳总结

1．通过今日的学习你有哪些收获？

2．学问小结：

三位数加减三位数的笔算方法，都是相同数位对齐，从个位加（减）起

【作业】巩固提升：

这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今日所学的学问来竞赛做作业。

完成57页“练一练”中的第1、2、3题