六年级下册语文《北京的春节》教学课件-部编版.pptxVIP

北京的带

要睡点公

的

三6

祖神米

容养

结构市

的

立会

品卖释是

的

三三作

2理清课

所文章，有略写3阅读时，分清内容主次

写和略分

写作的方

学习目标

老北京人是淋

的

盈

从腊月初旬就乐维了

讨论交流：

的

春

三6

盛

“老规矩”说明这是流传下来的习俗。

脂月的初旬家

的

讨论交流：

找出

顺序组终兰文的。

作者是按么样的

三e

孤

腊八

腊月初旬

小年

正年初一

正月十九

按照时间顺序

正月十五

正月初六

除夕

要唐盛点

朝相

作者写了春节的哪习俗活动7

正年初一

正月十五

除夕

腊八

的

亦作三

藏委

“农业展览会”在这里是什么意思?这样写有什么好处?

指腊八粥

得好校是聚在一起开展

生动开象地写出多老业

的赫料樨

在腊公粥是房各种米，

的农亚

浪览会

腊八

盛露

“这不是粥，而是小型的农业展览会”“不是……而

是……”表示并列关系。这样的句子还有：

我不是迷了路，而是山林美景让我流连忘返。

“封”意思是封闭，交代了很关键的一个步骤，泡在醋里的蒜要与空气隔绝。

气把荞瓣放

进醋里

的

,

本段是围绕这句

话来写的。

除夕

们的活动

的咳子。

年菜

男在;除

僻控盛

的

夜家家灶

便炮声日夜

的

盛器

家广火通宵

经姿

的

●

了除闹。透过

体哙到本们多么重视除敬液自

盖润着传统美德

来写新

声的角度进

语

9

心告

额

可浓

词饱

油圆饭

2.从

作者是从哪方

的热

全

对联、

不借用指作

“截然不同”指除夕夜的“闹”

与正月初一的“静”形成鲜明对比。

元旦

的

上若核子，门前堆

对比

街上接满

在木息，非常要静。

从哪里可以看出元旦的光景与除夕截然不同?

域都

明

搭盛

作者描写

逛庙会

乐在其

招待客人，

的

三三三

个霉潮到了o

“又”说明元宵节之前

已经有了高潮：除夕、

正月初一。

元

元宵

话有什么作用?

“除

虽“光

但阁祥热康是春节

一宵上市，春节

热闹”

表现出作者在结格

熹与除夕

证月十五无宵灯会

正月十丘，

僻控盛

的

正月十五，处：

老铺子搏出

是牛角

故事

排比

从四个“有的……”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是

“春节的又一个高潮”。

三珊

喜事，红火而美丽。

篡玻璃的，有能或《水

文的确是美

这句话有什么作用?

相照应，写出元宵节

养好快乐。

句，与1自然段

春节的又

这是

元宵丘

的

盛

这天的

,这誉处理

过春茚的风俗

99正月

而对“體的情鬟描写 读

腊

懂得比较

讨论交流：

初月●得

五劣

和三

课文

:简

剿菜”,守旅得低枝倒挂哪有

另一种感受这篇短价

一天大A特忙迎新送旧

除夕测是赶假年菜，穿起新不

不绝。赶回家吃团

天天打扫

与课文不同的

俗：月

春节》中

宵

读，想梅与老舍笔下的

“阅读接”

的三除训

结勾部分一

的

三6

。

腊月初

除夕夜

元旦

月十五—观花灯残灯末庙

团圆饭

三6

闹喜嚴一团圆禅租

特有的

的春

课文结构

m

量的老

习俗，描绘幅幅北京

中国节日习俗的温馨和美好

同和喜爱

为经

春节的 展了文化的认

课文主旨

天姿并:

一篇好的文章有主次之分，主要内容就是

文章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。

抓住重点内容来写。

写作方法

学上市节的

律是玻璃角

部《红楼梦》金水许传

任何人都可以进潘中参观。

●小孩子们买客花炮燃放，即

有光地玩安。家中也有灯：走

黑有铃，到时候就叮叮地响

(子快

tI

气奔家中照样能有声

形各色的还有纱新，

乞元宵可这的确是

处结彩，整条天

各形各色都是纱的通通彩绘全

也是

观堵就

悬起

的

节人

三6

练一练：

请价

日习俗。

的

以委

绍

三6

法?

课堂小结

那如椽

撞会了-幅幅北京春中国节日习俗的温馨

的认同和喜爱

语信，展霖了

对传统

用他

主题伸

找出集文

分读，再联

的

放联假

妈

的，象征着年新有余和