2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures教学实录 新人教版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures教学实录新人教版必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以“SportsandFitness”为主题，围绕新教材高中英语必修第一册Unit3的“DiscoveringUsefulStructures”展开。通过学习本单元，学生将掌握与运动和健身相关的词汇、短语和句型，并能运用这些知识进行简单的交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的英语语法和词汇知识紧密相关。学生在学习过程中，将复习和巩固已掌握的语法结构，如一般现在时、一般过去时等，同时学习新的短语和句型，如“enjoydoingsth.”、“begoodatsth.”等。这些内容有助于提高学生的语言运用能力，使他们在实际交流中更加自信。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高语言运用能力，增强对西方运动文化的理解，培养批判性思维和自主学习能力。通过本单元的学习，学生能够运用英语描述个人兴趣和特长，表达对运动健身的看法，从而提升跨文化交流意识和实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握与体育和健身相关的词汇和短语，如“fitnesscenter”、“exerciseroutine”等。

②熟练运用一般现在时和一般过去时态，描述个人参与体育活动的经历和习惯。

③理解并运用“enjoydoingsth.”、“begoodatsth.”等句型，表达个人兴趣和技能。

2.教学难点，

①正确使用动词时态，区分一般现在时和一般过去时在句子中的运用。

②准确使用“enjoydoingsth.”和“begoodatsth.”等结构，理解其含义并灵活运用。

③在真实语境中运用所学知识进行交流，尤其是在描述个人经历和表达观点时，能够做到准确、流畅。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响系统

-课程平台：学校英语学习平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、体育和健身相关的英语视频和音频资料

-教学手段：实物教具（如运动器材图片）、PPT课件、课堂活动卡片、互动白板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育和健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢参加哪些体育活动？为什么？”

展示一些关于不同体育项目的图片或视频片段，让学生初步感受体育活动的多样性和乐趣。

简短介绍体育和健身的基本概念，包括其对健康和生活的积极影响，为接下来的学习打下基础。

2.体育和健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育和健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育和健身的定义，包括其主要目的是促进身体健康、提高体能和培养良好的生活习惯。

详细介绍体育和健身的组成部分，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育和健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育和健身的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育和健身案例进行分析，如瑜伽、篮球、健身操等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同体育项目的特点。

引导学生思考这些案例对个人健康、心理健康和社会交往的影响，以及如何选择适合自己的运动方式。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个体育项目，讨论其流行原因、益处以及如何推广。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-如何在日常生活中融入体育和健身活动？

-如何克服运动中的困难和挑战？

-如何鼓励身边的人参与体育和健身？

每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育和健身的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育和健身的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育和健身的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育和健身在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业