幼儿园教学大纲 1.docx

幼儿园教学大纲1

??一、大纲总目标

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。本大纲旨在培养幼儿良好的行为习惯、认知能力、情感态度和社交技能，为其今后的学习和生活奠定坚实基础。通过全面、系统的教育教学活动，促进幼儿在身体、智力、品德、审美等方面的协调发展，培养具有健康体魄、快乐心情、好奇求知、文明礼貌、自主自信的未来社会公民。

二、适用对象

本大纲适用于[幼儿园名称]全体[具体年龄段]幼儿。

三、教学内容与要求

（一）健康领域

1.生活习惯与生活能力

目标：培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力，帮助幼儿建立健康的生活方式。

内容与要求

饮食：了解食物的种类和营养价值，养成不挑食、不偏食的好习惯，学会正确使用餐具，独立进餐。

睡眠：知道正确的睡眠姿势，按时入睡和起床，养成良好的睡眠习惯。

盥洗：学会正确洗手、洗脸、刷牙的方法，保持个人卫生。

排泄：培养幼儿定时排便的意识，学会自己穿脱裤子、使用便盆。

2.身体动作发展

目标：发展幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，提高身体的协调性、灵活性和力量。

内容与要求

走：能自然地走，姿势正确，有一定的耐力。

跑：能快跑、追逐跑，掌握跑的正确姿势。

跳：能双脚并拢向前跳、向上跳，单脚站立，尝试单脚跳。

投掷：能单手将物体向前投掷一定距离。

平衡：能在平衡木或窄道上行走，保持身体平衡。

钻爬：能钻过障碍物，手脚协调地爬行。

3.自我保护

目标：帮助幼儿树立安全意识，掌握基本的安全常识和自我保护方法，提高自我保护能力。

内容与要求

交通安全：认识常见的交通标志，知道遵守交通规则，不在马路上玩耍。

消防安全：了解火灾发生的原因，知道火警电话，掌握简单的火灾逃生方法。

防溺水安全：不独自到河边、池塘等危险水域玩耍，了解简单的防溺水知识。

防拐骗安全：不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西，知道自己的家庭住址、父母姓名和电话。

（二）语言领域

1.倾听与表达

目标：培养幼儿认真倾听的习惯，提高语言理解能力和口语表达能力，鼓励幼儿清楚地表达自己的想法和感受。

内容与要求

倾听：能认真倾听他人讲话，不打断别人，理解讲话的主要内容。

表达：能用简单的语言表达自己的需求和想法，讲述自己的生活经验，愿意与同伴交流。

儿歌朗诵：学习朗诵简单的儿歌，发音准确，节奏明快。

故事讲述：能听懂简单的故事，尝试复述故事内容。

2.阅读与书写准备

目标：激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，引导幼儿认识一些常见的汉字，为书写做好准备。

内容与要求

阅读：喜欢阅读图书，能一页一页地翻看，理解画面的主要内容。

汉字认知：认识一些简单的汉字，如自己的名字、常见的物品名称等。

书写准备：培养幼儿正确的握笔姿势和坐姿，进行简单的涂鸦和书写练习。

（三）社会领域

1.人际交往

目标：帮助幼儿学会与同伴友好相处，掌握基本的交往技能，培养幼儿的合作意识和交往能力。

内容与要求

同伴交往：能主动与同伴打招呼、一起游戏，分享玩具和食物，学会关心和帮助同伴。

合作游戏：参与合作游戏，学会分工合作，共同完成游戏任务。

交往礼仪：了解基本的交往礼仪，如见面问好、说谢谢、对不起等。

2.社会适应

目标：引导幼儿了解自己的家庭、幼儿园和社区，培养幼儿的归属感和责任感，帮助幼儿适应集体生活和社会环境。

内容与要求

家庭与幼儿园：知道自己的家庭住址、父母工作单位，了解幼儿园的环境和一日生活流程。

社区认知：认识社区里的一些场所，如超市、医院、邮局等，了解它们的功能。

集体生活：遵守集体生活的规则，愿意参加集体活动，与同伴友好相处。

（四）科学领域

1.科学探究

目标：激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿观察、比较、分析、推理等能力，引导幼儿用科学的方法认识周围世界。

内容与要求

观察与感知：观察周围的自然现象和事物，如天气变化、动植物生长等，用多种感官感知物体的特征。

比较与分类：比较物体的大小、长短、高矮、轻重等，能按一定的标准对物体进行分类。

探究与实验：通过简单的实验，如沉浮实验、溶解实验等，观察实验现象，了解一些科学原理。

自然现象认知：认识常见的自然现象，如白天黑夜、四季变化、风雨雷电等。

2.数学认知

目标：引导幼儿认识一些简单的数学概念，如数字、图形、数量等，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

内容与要求

数字认知：认识110的数字，理解数字的含义，能进行唱数和点数。

图形认知：认识圆形、方形、三角形等