教育研究方法课程教学大纲.docx

教育研究方法课程教学大纲

??一、课程基本信息

1.课程代码：[具体代码]

2.课程名称：教育研究方法

3.课程类型：专业基础课

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论教学[12X]学时，实践教学[4X]学时）

5.适用专业：[相关专业名称]

6.先修课程：教育学原理、心理学基础

7.课程目标

使学生掌握教育研究的基本理论和方法，了解教育研究的基本过程和规范。

培养学生运用教育研究方法进行教育问题研究和实践探索的能力，提高学生的教育研究素养。

引导学生树立正确的教育研究价值观，培养学生严谨、科学的研究态度和创新精神。

二、课程内容与教学要求

第一章教育研究概述（4学时）

1.教学内容

教育研究的概念、意义与特点

教育研究的类型与层次

教育研究的基本原则与一般过程

2.教学要求

理解教育研究的概念和意义，掌握教育研究的特点。

熟悉教育研究的类型和层次，能对不同类型的教育研究进行区分。

掌握教育研究的基本原则，了解教育研究的一般过程。

第二章教育研究课题的选择与设计（6学时）

1.教学内容

教育研究课题的来源与选择原则

教育研究课题的表述与论证

教育研究方案的设计，包括研究目的、内容、方法、步骤、预期成果等

2.教学要求

学会从教育实践、教育理论等方面选择合适的研究课题，掌握课题选择的原则。

能够准确表述教育研究课题，并进行科学的论证。

熟练设计教育研究方案，明确研究的各个环节和预期成果。

第三章教育文献检索与综述（6学时）

1.教学内容

教育文献的种类、分布与特点

教育文献检索的方法与工具

教育文献的阅读、整理与分析

教育文献综述的撰写

2.教学要求

了解教育文献的种类、分布和特点，掌握常用的教育文献检索方法和工具。

学会对教育文献进行有效的阅读、整理和分析，提取有价值的信息。

能够撰写规范的教育文献综述，反映相关领域的研究现状和趋势。

第四章教育研究的基本方法（一）调查研究法（8学时）

1.教学内容

调查研究法的概念、特点与类型

问卷调查法的设计、实施与数据分析

访谈调查法的设计、实施与技巧

观察调查法的设计、实施与记录

2.教学要求

理解调查研究法的概念、特点和类型，掌握不同调查方法的适用范围。

能够独立设计科学合理的问卷调查、访谈调查和观察调查方案，并组织实施。

学会运用合适的数据分析方法对调查数据进行处理和分析，得出有意义的结论。

第五章教育研究的基本方法（二）实验研究法（8学时）

1.教学内容

实验研究法的概念、特点与基本要素

实验设计的类型、原则与步骤

实验变量的控制与测量

实验数据的收集、整理与分析

2.教学要求

理解实验研究法的概念、特点和基本要素，掌握实验设计的基本原则。

能够根据研究问题设计合理的实验方案，包括选择实验类型、控制实验变量等。

学会运用科学的方法收集、整理和分析实验数据，对实验结果进行准确的解释和评价。

第六章教育研究的基本方法（三）行动研究法（6学时）

1.教学内容

行动研究法的概念、特点与产生背景

行动研究的基本过程与模式

行动研究计划的制定、实施与反思

2.教学要求

理解行动研究法的概念、特点和适用范围，掌握行动研究的基本过程。

能够制定切实可行的行动研究计划，并在教育实践中实施和反思，不断改进教育教学行为。

第七章教育研究资料的整理与分析（6学时）

1.教学内容

教育研究资料的种类与来源

定性资料的整理与分析方法，如编码、分类、归纳等

定量资料的整理与分析方法，如数据录入、统计分析等

研究结果的呈现与表达

2.教学要求

了解教育研究资料的种类和来源，掌握不同类型资料的整理方法。

学会运用定性和定量分析方法对研究资料进行深入分析，得出科学合理的结论。

能够采用恰当的方式呈现和表达研究结果，撰写规范的研究报告。

第八章教育研究成果的评价与推广（4学时）

1.教学内容

教育研究成果的评价标准与方法

教育研究成果的鉴定与验收

教育研究成果的推广与应用策略

2.教学要求

理解教育研究成果评价的标准和方法，能够对教育研究成果进行客观评价。

了解教育研究成果鉴定与验收的程序和要求。

掌握教育研究成果推广与应用的策略，提高研究成果的社会价值。

三、实践教学环节

1.实验设计与实施

学生分组选择一个教育研究问题，设计实验研究方案，并进行实验操作。

要求学生在实验过程中严格控制变量，收集准确的数据，培养学生的实验研究能力。

2.调查