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三、通假字通假字，指的是借用一个字来代替另一个音同或音近的字。这两个字的意义本来不相干，只是因为音同或音近而借用。PART1找出下列各句中的通假字唯大王与群臣孰计议之06拜送书于庭05臣以险衅，夙遭闵凶04寡助之至，亲戚畔之03君子生非异也，善假于物也02张良出，要项伯01下列句中不含通假字的一项是（）

或师焉，或不焉师者，所以传道受业解惑也旦日不可不蚤自来谢项王句读之不知D下列没有通假字的一句是（）.秦、晋围郑，郑既知亡矣秦伯说，与郑人盟河曲智叟亡以应失其所与，不知四、词类活用所谓词类活用，是指某类词在特定的语言环境中，临时具备了另一类词的语法特征，并进而产生出和语境相适合的意义。PART1名词活用为动词沛公军霸上假舟楫者，非能水也范增数目项王二月草已芽1、名词的活用文言词语总复习一、怎样推断实词在句中的

正确含义1、形训推断法即根据汉字字形推断。汉字是音、形、义三位一体，通过对字形结构的分析（特别是会意、形声字）的分析可帮助我们探求字的意义。32411拔剑切而啖之引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜君径造袁所寓之法华寺到……去吃看2、语法结构推断法根据汉语语法知识，主语、宾语多由名词、代词充当，谓语多由动词、形容词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。由结构推断词性，进而推断词义。实在，副词烟涛微茫信难求信义著于四方楚王贪而信张仪相信，动词信用，名词3、句式推断法即语言结构推断法。借助对偶、排比、互文等较整齐的句式来推断词义。这些句式里处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对，因此可利用上下句与之对应的词的意义来帮助判断，根据已知的词性、词义来推知未知的词性、词义。据崤函之固，拥雍州之地殚其地之出，竭其庐之入信而见疑，忠而被谤奉之弥繁，侵之愈急险固的地方尽被越，更加4、因文定义法即根据上下文意推断词义。1今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？诸侯之所亡，与战败而亡之者，其实亦百倍。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危。战败而亡，诚不得以。2逃跑3丢失4灭亡5、联想推断法通过所学课文或成语中有关词语的用法，互相比较，确定其实词的含义。添加标题不以外夷见忽。正襟危坐而问客曰至丹以荆卿为计，始速祸焉收天下之兵添加标题我添加标题端正添加标题招致添加标题兵器6、声训法利用字音，找到通假关系秦伯说，与郑人盟今殴民而归之农甲兵顿弊而人民日以安于佚乐01“悦”，高兴02“驱”03“钝”，不锋利047、代入检验法即借助题干所给的义项推断词义。对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。总结立足于课本，注意积累，重点掌握一些常见实词的用法。掌握和灵活运用推断词义的主要方法，增强推断能力。阿母谢媒人谢添加标题劝戒添加标题感谢添加标题告诉添加标题旦日不可不蚤自来谢项王添加标题谢绝添加标题道歉添加标题乃令张良留谢添加标题多谢后世人添加标题哙拜谢添加标题使君谢罗敷添加标题辞别添加标题爱其子，择师而教之01予独爱莲之出淤泥而不染02爱护03爱惜、吝惜04喜欢、欣赏05齐国虽褊小，我何爱一牛爱06二、古今异义文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况：1、词义扩大如“江”，古代专指长江，“河”，古代专指黄河，现在泛指一切大的河流。2、词义缩小如“让”在古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不用了。“臭”字，古代泛指各种气味，《易经》上说“同心之言，其臭如兰”，这个“臭”就是指香味。现在“臭“只指臭味了。3、词义转移即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕。“穷”古代表示“困窘”义，现在指贫穷。PART14、感情色彩变化“爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒义词，是“得力助手”之义，现在则比喻坏人的党羽，变为贬义词。“先帝不以臣卑鄙”的“卑”，是指地位低下，“鄙”是指见识浅陋，是表谦虚的中性词，今天的“卑鄙”则指品质恶劣，是贬义词。5、词义轻重有变化即词义强化或弱化。“憾”的古义是“怨恨、不满”，现在表“遗憾”，古义比今天的程度要高。再如“恨”，古代多表“遗憾”，不满意，现在则表仇恨、怀恨，程度加重了。找出下列句中的古今异义词各率妻子邑人来此绝境0