2024新教材高中历史 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第15课 明至清中叶的经济与文化教学设计 部编版必修中外历史纲要上.docx

2024新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化教学设计部编版必修中外历史纲要上

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课程基本信息

1.课程名称：2024新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使学生理解明清时期经济与文化发展的历史背景和特点。

2.提升学生的史料解读能力，通过分析历史资料，引导学生认识明清时期经济与文化的复杂性。

3.增强学生的历史解释能力，使学生能够运用历史唯物主义观点分析明清时期经济与文化变迁的原因和影响。

4.培养学生的历史价值观，引导学生正确看待明清时期经济与文化的发展，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经学习了中国的古代史，对封建社会的特点、经济发展阶段以及一些重要历史事件有了基本的了解。对于明清时期的历史背景，学生可能有一定的认知，但对其经济与文化的具体细节和特点了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对历史学科的兴趣较为广泛，但对明清时期的经济与文化可能存在一定的兴趣点，如对古代科技、艺术、社会生活等。学生的历史思维能力逐渐成熟，能够进行较为复杂的历史分析。学习风格上，部分学生可能偏好通过直观的史料来理解历史，而另一部分学生则可能更倾向于通过逻辑推理来构建历史认知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对明清时期的经济与文化内容可能感到陌生，难以将所学知识与实际历史情境相结合。此外，学生对历史现象背后经济规律的把握可能存在困难，需要教师引导他们通过比较分析来理解经济结构的变迁。此外，学生在历史解释时可能面临价值观的引导问题，需要教师在教学中注重培养学生的历史唯物主义视角。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《中外历史纲要上》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的明清时期经济与文化发展的图片、图表、历史地图以及相关历史纪录片片段。

3.教学课件：制作包含重要历史事件、人物、经济数据的文化与经济变迁课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪进行展示，确保教学环境适合学生讨论和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《中外历史纲要上》第15课的预习PPT，包括明清时期的经济特点和文化成就的简要介绍。

设计预习问题：如“明清时期的农业经济有何特点？”“明清文化中的科技成就有哪些？”“这些成就对当时社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习问题的反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材相关章节，了解明清时期经济与文化的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放明清时期的经济文化成就相关纪录片片段，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解明清时期农业经济的发展、手工业和商业的繁荣，以及文化艺术的成就。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析明清时期经济与文化发展的原因。

解答疑问：针对学生的提问，进行解答，如“为什么明清时期会出现这样的经济文化现象？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录重点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解重难点知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解明清时期经济与文化发展的特点，掌握历史分析方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于明清时期某一经济或文化成就的简要报告。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍、学术论文和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓