八年级英语下册 Module 5 Cartoons Unit 2 Tintin has been popular for over eighty years第三课时教学设计(新版)外研版.docx
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八年级英语下册Module5CartoonsUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears第三课时教学设计(新版)外研版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
八年级英语下册Module5CartoonsUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears第三课时教学设计(新版)外研版
设计思路
嘿,大家好!今天咱们这节课,咱们就来聊聊《丁丁历险记》这本书。这本书可是个宝库,不仅故事精彩,而且里面的英语表达也特别地道。咱们这节课,咱们就结合课本,从丁丁的故事中学习英语,让同学们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。咱们先来回顾一下上节课的内容,然后咱们就进入新的篇章,一起探索丁丁的冒险世界吧!????
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:
1.**重点词汇和短语的理解与应用**:如popular、overeightyyears、adventurestories等。重点在于让学生能够准确理解这些词汇在语境中的含义,并能灵活运用。
2.**丁丁故事情节的分析**:引导学生分析丁丁冒险故事中的主题和人物关系。
难点:
1.**复杂句型的理解**:本课中涉及到一些较为复杂的句型,如hasbeenpopularforovereightyyears。
2.**文化背景知识的理解**:对于丁丁故事背后的文化背景知识,学生可能不太熟悉。
解决办法与突破策略:
1.**词汇教学**:通过图片、故事情境等方式帮助学生理解和记忆重点词汇。
2.**句型分析**:通过分解句型结构,逐步讲解,让学生逐步理解并模仿。
3.**文化背景介绍**:通过多媒体展示,结合故事背景,让学生了解相关文化知识。
4.**小组讨论**:鼓励学生在小组内讨论丁丁故事情节,提高他们的分析能力和表达能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都拥有《八年级英语下册》教材,特别是Module5CartoonsUnit2的相关部分。
2.辅助材料:准备与丁丁故事相关的图片集、丁丁历险视频片段以及相关背景知识的图表。
3.教学设备:确保投影仪和音响设备正常运作,以便播放视频和音频材料。
4.教室布置:设置小组讨论区,提供白板和标记笔,以便进行小组活动和课堂讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布《丁丁历险记》相关的背景知识PPT,要求学生了解丁丁的故事背景和文化意义。
设计预习问题:围绕丁丁的故事,设计问题如“丁丁的故事反映了哪些价值观?”和“你最喜欢丁丁的哪次冒险?”
监控预习进度:通过班级微信群收集学生的预习反馈,确保大部分学生已完成预习。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读PPT和丁丁故事节选,了解丁丁的冒险经历。
思考预习问题:学生思考并提出自己的见解,记录在笔记本上。
方法/手段/资源:
自主学习法:通过在线平台和纸质资料,培养学生自主学习能力。
信息技术手段:利用微信平台进行预习反馈和进度监控。
作用与目的:
为课堂学习奠定基础,激发学生对丁丁故事的兴趣。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:播放丁丁历险的短片,引出丁丁的故事,激发学生的兴趣。
讲解知识点:讲解“popular”和“adventurestories”等词汇的用法和故事中的主题。
组织课堂活动:分组讨论丁丁的故事,让学生扮演不同角色,重现故事情节。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与讨论和角色扮演,提高语言表达能力。
方法/手段/资源:
讲授法:讲解重点词汇和短语。
活动法:通过小组讨论和角色扮演,实践语言运用。
作用与目的:
让学生深入理解词汇和短语,通过实践活动提高英语应用能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生撰写一篇关于丁丁冒险的短文,运用课堂上学到的词汇和句型。
提供拓展资源:推荐学生阅读《丁丁历险记》的其他故事,加深对丁丁世界的了解。
学生活动:
完成作业:学生独立完成短文写作,巩固所学知识。
拓展学习:学生阅读推荐书籍,进一步探索丁丁的故事。
方法/手段/资源:
自主学习法:通过作业和阅读,巩固和拓展课堂所学。
反思总结法:通过作业反馈,引导学生反思学习过程。
作用与目的:
巩固课堂所学,拓展知识面,培养学生的写作能力和阅读兴趣。
教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-丁丁历险记系列书籍:推荐学生阅读《丁丁历险记》的其他故事,如《丁丁在刚果》、《丁丁在美洲》等,这些故事不仅能够丰富学生的阅读材料,还
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