2024秋三年级语文上册 第七单元 第21课 大自然的声音教学设计 新人教版.docx

2024秋三年级语文上册第七单元第21课大自然的声音教学设计新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋三年级语文上册第七单元第21课《大自然的声音》教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年9月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??在这节课里，我们将会带领同学们一起走进大自然，去聆听那些美妙的声音。让我们一起期待这趟声音的旅行吧！????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《大自然的声音》中描绘的四季声音的特点，如春天的鸟鸣、夏天的蝉鸣、秋天的落叶声、冬天的雪花声。

②通过阅读，学会运用比喻、拟人等修辞手法，感受作者对自然声音的细腻描绘。

2.教学难点，

①识别和区分不同季节的声音，并能够用自己的语言描述出来。

②深入理解作者通过声音传达的情感，体会人与自然的和谐共生。

③培养学生观察自然、聆听自然的能力，以及用文字表达自然之美的习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述课文内容，引导学生初步感知四季的声音。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对自然声音的感受和想象，激发学生的表达欲望。

3.观察法：结合多媒体展示，让学生观察不同季节的自然景象，增强对声音与季节关联的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、音频等多媒体资源，直观展示四季的声音和景象，增强学生的感官体验。

2.实物教具：引入树叶、果实等自然元素，让学生亲手触摸，感受自然的声音。

3.互动游戏：设计与声音相关的游戏，如“声音接龙”，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢大自然吗？你们有没有注意过大自然的声音呢？今天，我们就一起来探索一下《大自然的声音》。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的四季吗？春天的花、夏天的树、秋天的叶、冬天的雪，它们各自都有什么特点呢？

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-春天的声音：我们一起听一听春天的鸟鸣，感受春天的生机与活力。

-夏天的声音：夏天的蝉鸣，像是在告诉我们夏天来了，让我们一起听听它的声音。

-秋天的声音：秋天的落叶声，沙沙作响，仿佛在告诉我们秋天的到来。

-冬天的声音：冬天的雪花飘落声，轻轻柔柔，让人感受到冬天的宁静。

-举例说明：

-通过课文中的例子，让学生了解如何用比喻、拟人等修辞手法来描绘声音。

-互动探究：

-让学生闭上眼睛，想象自己正站在大自然中，用心去聆听周围的声音，然后尝试用文字描述出来。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分组进行，每组选择一个季节，用文字或图画的形式描绘出该季节的声音。

-学生展示自己的作品，全班进行评价和交流。

-教师指导：

-教师巡回指导，针对学生的作品给予反馈，鼓励学生发挥创意，用独特的视角去描绘自然的声音。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生创作：

-鼓励学生发挥想象，创作一首关于自然声音的诗歌或短文。

-教师点评：

-教师对学生的创作进行点评，表扬学生的创意和努力。

5.总结反思（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。

-教师总结：

-今天我们学习了大自然的声音，希望大家能够用心去聆听，感受大自然的魅力，保护我们共同的家园。

6.作业布置（约2分钟）

-预习下一课《大自然的色彩》。

-每天观察大自然中的声音，记录下来，下周分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够识别和区分四季的声音，如春天的鸟鸣、夏天的蝉鸣、秋天的落叶声、冬天的雪花声。

-学生学会运用比喻、拟人等修辞手法，对自然声音进行细腻的描绘。

-学生能够理解并运用课文中的例子，提高自己的写作能力。

2.情感与态度方面：

-学生对大自然的声音产生了浓厚的兴趣，激发了他们热爱自然、保护环境的意识。

-学生在课堂上积极参与讨论和创作，培养了他们的团队合作精神和创新思维。

-学生通过观察和体验，感受到大自然的魅力，提高了他们对生活的热爱和责任感。

3.能力与素养方面：

-学生通过聆听和描绘自然声音，提高了自己的观察力和感知力。

-学生在创作过程中，锻炼了语言表达能力和文字组织能力。

-学生在课堂上学会了倾听他人意见，学会了与他人合作，培养了良好的沟通和表达能力。

4.个性与特长方面：

-部分学生展现出对自然声音的敏锐洞察力，能够在课堂上分享出独到的见解。

-部分学生发挥了自己的创造力，创作出富有特色的自然声音描绘