2024-2025学年新教材高中化学 第3章 不同聚集状态的物质与性质 微项目 青蒿素分子的结构测定——晶体在分子结构测定中的应用教学实录 鲁科版选择性必修2.docx

2024-2025学年新教材高中化学第3章不同聚集状态的物质与性质微项目青蒿素分子的结构测定——晶体在分子结构测定中的应用教学实录鲁科版选择性必修2

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中化学第3章不同聚集状态的物质与性质微项目青蒿素分子的结构测定——晶体在分子结构测定中的应用教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过青蒿素分子的结构测定实验，引导学生运用科学方法解决问题。

2.提升学生的科学思维能力，通过晶体学原理的学习，使学生理解物质结构与其性质之间的关系。

3.增强学生的实验操作技能，通过实验过程，提高学生的实验设计、操作和数据分析能力。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成实验，锻炼学生的沟通协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点一：晶体学基本原理的掌握，包括晶胞概念、晶格类型和晶面指数。

-重点二：X射线晶体学在分子结构测定中的应用，特别是衍射数据的收集和分析。

解决方法：

-通过实物模型和动画演示，帮助学生直观理解晶胞结构。

-结合实例分析，引导学生理解X射线衍射原理及其在分子结构测定中的作用。

2.难点：

-难点一：X射线衍射数据的解释与结构解析的难度。

-难点二：实验操作过程中的误差控制和数据处理。

解决办法：

-通过分组讨论和实验指导，帮助学生逐步掌握数据解析的方法。

-通过设置实验误差分析环节，引导学生学会识别和减少实验误差。

-利用现代教育技术，如模拟软件，辅助学生进行数据分析和结构预测。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，先通过讲授引入晶体学基本概念和X射线衍射原理，再进行实际实验操作，让学生在实践中理解理论知识。

2.设计小组合作项目，让学生分组进行青蒿素晶体衍射实验，通过实验报告撰写和小组讨论，提高学生的实验技能和团队合作能力。

3.利用多媒体教学，展示晶体结构模拟动画和衍射图谱，帮助学生可视化理解抽象的晶体学概念。

4.设置问题引导式教学，通过提出问题引发学生思考，促进学生主动探索和解决问题。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放青蒿素在治疗疟疾中的作用的视频片段，引起学生对青蒿素及其结构的兴趣。

2.提出问题：青蒿素是如何被发现的？它的分子结构是什么样的？

3.引导思考：我们如何确定青蒿素的分子结构？晶体学在其中扮演了什么角色？

4.时间：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解晶体学基本概念：晶胞、晶格、晶面等，结合实物模型或动画演示。

2.介绍X射线晶体学原理：衍射现象、布拉格方程、衍射数据收集方法。

3.分析青蒿素分子结构测定的具体步骤：晶体制备、X射线衍射实验、数据解析。

4.时间：15分钟

三、实验演示（10分钟）

1.演示X射线衍射实验过程，包括晶体放置、X射线照射、数据收集等。

2.解释实验过程中可能出现的问题和解决方案。

3.时间：10分钟

四、分组实验（15分钟）

1.学生分组，每组准备青蒿素晶体进行衍射实验。

2.教师指导学生进行实验操作，确保实验安全。

3.学生记录实验数据，教师巡视解答学生疑问。

4.时间：15分钟

五、巩固练习（10分钟）

1.学生根据实验数据，尝试解析青蒿素的晶体结构。

2.教师提供一些结构解析的线索和指导。

3.学生分组讨论，分享解析结果。

4.时间：10分钟

六、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：通过实验，我们学到了什么？

2.学生回答，教师点评和总结。

3.时间：5分钟

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的重点内容：晶体学基本概念、X射线衍射原理、青蒿素分子结构测定。

2.拓展思考：晶体学在材料科学、生物学等领域有哪些应用？

3.学生提出自己的疑问，教师进行解答。

4.时间：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够掌握晶体学的基本概念，如晶胞、晶格、晶面等，以及X射线衍射的原理和应用。学生能够理解布拉格方程，并能够解释衍射图谱中的数据。

2.实验技能：学生在分组实验中，通过实际操作掌握了X射线衍射实验的基本步骤，包括晶体制备、数据收集和记录。学生能够识别实验中可能出现的误差，并学会如何减少这些误差。

3.分析能力：学生在解析青蒿素晶体结构时，能够运用所学知识，结合实验数据进行分析。学生能够识别和解