第一单元第二节 改造家庭网络（第二课时）教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册.docx

第一单元第二节改造家庭网络（第二课时）教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课设计以川教版七年级上册信息科技教材“改造家庭网络”为主题，通过实际操作和案例分析，引导学生掌握家庭网络改造的基本步骤和方法。课程设计注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，提高学生信息素养和动手能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别和利用家庭网络资源；提升计算思维，通过设计和改造网络，锻炼逻辑推理和问题解决能力；增强数字化学习与创新，让学生在实践活动中学会应用网络技术解决实际问题；强化信息安全意识，教育学生遵守网络道德规范，保护个人信息安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的计算机网络基础知识，如网络的基本概念、网络拓扑结构、IP地址等。此外，他们可能已经接触过一些简单的网络设备，如路由器、交换机等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络技术有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好动手实践，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在改造家庭网络时可能面临以下困难：一是对网络设备操作不够熟悉，导致网络配置错误；二是网络故障排除能力不足，难以解决网络连接问题；三是网络安全意识薄弱，可能忽视个人信息保护。针对这些挑战，需要教师提供详细的操作指导和安全意识教育。

教学资源

-软硬件资源：计算机、路由器、交换机、网线、USB存储设备

-课程平台：学校信息科技教学平台

-信息化资源：家庭网络改造案例视频、网络配置指南文档、网络安全知识PPT

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组讨论、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭网络改造的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里是如何连接网络的？有没有遇到过网络问题？”

展示一些关于家庭网络改造前后对比的图片或视频片段，让学生直观感受网络改造的效果。

简短介绍家庭网络改造的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭网络改造的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭网络改造的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭网络改造的组成部分，如路由器、交换机、网线等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭网络改造案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭网络改造的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭网络改造案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭网络改造的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭生活或学习的影响，以及如何通过改造提升网络性能。

小组讨论：让学生分组讨论家庭网络改造的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭网络改造相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭网络改造的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭网络改造的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭网络改造的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭网络改造在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭网络改造技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生结合家庭实际情况，设计一个简单的家庭网络改造方案，并撰写一份改造报告。

要求学生在报告中说明改造的原因、步骤、预期效果等，以培养学生的实际操作能力和书面表达能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能：

学生能够熟练掌握家庭网络改造的基本概念、组成部分和原理。

学生能够识别和选择合适的网络设备，如路由器、交换机等。

学生能够进行基本的网络配置，如IP地址分配、子网掩码设置等。

学生能够分析家庭网络的问题，并提出有效的解决方案。

2.思维能力：

学生能够运用计算思维，将复杂问题分解为简单的步骤进行解决。

学生能够通过案例分析，理解家庭网络