Unit 3 Keep fit Section B 2a-2c 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit3KeepfitSectionB2a-2c教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3KeepfitSectionB2a-2c教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力练习，提高学生捕捉关键信息的能力。

2.增强学生的英语口语表达能力，通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生自信地用英语交流。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习健康生活方式，引导学生理解不同文化背景下的健康观念。

4.提升学生的自主学习能力，通过任务型学习，让学生学会独立思考和解决问题。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，同时他们的英语学习基础参差不齐。在本章节的学习中，部分学生可能对运动和健康生活有一定的了解，但缺乏系统的英语表达训练。以下是对本班学生的具体分析：

1.知识方面：学生已经接触过一些与健康和运动相关的词汇和短语，如run、swim、healthy等，但对于更复杂的句型和表达方式还较为陌生。

2.能力方面：学生的英语听力和口语能力相对较弱，部分学生在表达时会出现语法错误或词汇选择不当的问题。此外，学生在阅读理解上也有一定的困难，尤其是在理解长句和复杂句式时。

3.素质方面：学生的英语学习兴趣和动力参差不齐，部分学生可能因为英语学习困难而失去信心。同时，学生在团队合作和自主探究方面有待提高。

4.行为习惯：部分学生上课时容易分心，需要教师及时引导；个别学生可能因为害羞而不愿意开口说英语，需要教师鼓励和激发他们的自信心。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、音响）、电脑、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：人教版七年级英语下册配套电子教材和教学资源库。

3.信息化资源：英语听力材料、相关健康和运动主题的英语视频片段。

4.教学手段：实物教具（如运动器材图片）、图片卡、单词卡片、PPT课件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习关于健康生活方式的英语表达。

-设计预习问题：围绕“健康生活方式的英语表达”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你每天如何保持健康？请用英语描述你的健康习惯。”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读关于健康生活方式的英语表达资料，理解相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如，思考如何用英语表达自己的健康习惯。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示健康生活方式的图片或视频，引出本节课的主题“Keepfit”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与“Keepfit”相关的英语词汇和句型，如“exerciseregularly”、“abalanceddiet”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的健康习惯，并用英语表达。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语分享自己的健康习惯。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握关键知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些与“Keepfit”相关的写作或口语练习，如写一篇关于健康饮食的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于健康生活方式的英文书籍或网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习和探索。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

本节课的重难点在于让学生能够用英语准确地描述自己的健康习惯，并能理解