幼儿园社会教育活动设计与实施 课件 主题1 认识幼儿园社会教育.pptx

认识幼儿园社会教育主题1幼儿园社会教育活动设计与实施

□熟悉幼儿园社会教育的基本概念和范畴。□理解实施幼儿园社会教育的价值和特点。□掌握幼儿社会性发展的内容和社会学习的特点。□尊重幼儿社会学习的特点，理解并认同幼儿园社会教育的要点。学习目标

幼儿园社会教育的基本概念活动1幼儿社会性发展和学习的特点活动2

【活动目标】熟悉幼儿园社会教育的基本概念。理解幼儿园社会教育基本概念的内涵。领悟实施幼儿园社会教育的价值。结合实际分析幼儿园社会教育的特点和原则，确立幼儿园社会教育的基本理念。幼儿园社会教育的基本概念活动1

1.知识回顾引导问题1幼儿园课程内容可相对分成哪几个领域？社会领域在其中处于什么位置？引导问题2我国在幼儿园课程中正式提出“社会”这一课程名称的是哪一所幼儿园？它成立于哪一年？

2.小组分工组名分工姓名学号主持人（负责人）记录员（做记录）发言人（做汇报）观察员（做评价）

3.预习要求观看导学视频、浏览教材内容，以小组为单位，收集活动任务所需的资料，阅读《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，回顾之前学过的知识，初步讨论后完成活动任务1～4，并填写预习卡片。预习卡片：请记下小组进行活动准备时遇到的问题

两名幼儿在玩同一个玩具，一个说：“这是我的！”另一个不依不饶地说：“不，我想玩！”这时，老师走过来，把玩具从一个幼儿手里拿过来，递给另一个幼儿，说：“你要学会分享，不能太自私了。”从上述情境中你看到了什么？幼儿为什么会有这些行为，他们又能从中学到什么？你认为这位教师的做法对吗？为什么？教师面对这样的情形时应采取怎样的处理方式呢？

从多种途径收集2～3份幼儿园各类活动的资料，包括活动图片、活动文本、教师教案、活动视频等，和小组成员共同探讨，哪些活动属于幼儿园社会教育活动。活动任务1写下你的观点、小组讨论结果和你的困惑我的观点：小组讨论结果：我的困惑：

幼儿园社会教育已经成为幼儿园教育的重要组成部分。2001年，教育部颁布的《纲要》将社会教育作为幼儿园五大领域的教育内容之一，并明确提出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”启发讲授1幼儿园社会教育的内涵幼儿园社会教育就是帮助幼儿正确地认识自己、他人和社会（包括社会环境、社会活动、社会规范和社会文化等），形成积极的自然情感和社会情感，掌握与同伴、成人交往以及与周围环境相互作用的方式，从而使幼儿能有效地在社会中生存与发展的教育。教师的主要教育任务是：发展幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感与意识，帮助幼儿形成积极的社会态度，培养幼儿良好的社会行为习惯，最终促进幼儿社会性的发展，增强幼儿参与并适应社会生活的能力。

自我意识以自我为轴心，是指幼儿对自己以及自己与客观世界的关系的了解和认识，包括自我认识、自我体验和自我调控三个方面。1.自我意识自我认识是自我意识的认知部分，是幼儿对自己的身心特征和活动状态的认知和评价，主要包括自我概念和自我评价。（1）自我认识自我概念自我概念是指幼儿对自己的印象，包含认识自我的存在，自己身体的外部特征及社会能力，自己的基本信息（姓名、性别及年龄）和兴趣爱好，自己的活动状态、情绪情感状态、性格、态度及思想等方面。自我评价自我评价是指幼儿对自己的评价和价值判断。

自我体验是自我意识的情感部分，是指幼儿对自己所持有的态度，具体包括自尊、自信、自爱、自豪感、内疚感和自我价值感等情绪情感内容。（2）自我体验自我调控是自我意识的意志部分，是指幼儿对自己的思想、情感和行为的自我调节与自我控制。（3）自我调控自我调节自我调节是指幼儿在没有外部指导和监督的情况下，为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程。自我控制自我控制是指幼儿抑制某种有碍目标实现的行为的过程，包括自由选择、自我决断、独立自主、自我管理、坚持性和初步的责任感等方面的内容。

▲自主选择游戏▲自己穿鞋

人际关系是指幼儿在社会生活中与他人（家长、教师、同伴和其他社会成员等）在交往过程中形成的相互关系。其具体内容主要包括幼儿的人际认知、人际情感和人际交往三个方面。2.人际关系人际认知人际认知是指对人际关系的知觉认识，主要包括了解自己生活环境中的他人、认识自己与他人的关系、区分自己与他人的不同等。人际情感人际情感是指在人际认知和交往过程中形成的情绪情感，主要包括辨识、察觉他人的情绪情感，了解生活环境中他人情绪情感产生的原因，以及会表达自己的情绪情感等。人际交往人际交往是指人与人之间传递消息、沟通思想和交流情感等方面的联系过程，主要包括了解交往态度、交往规则和交往技能，在交往中形成自我意识、他人意识和人际