2024七年级英语下册 Unit 2 Its Show Time Lesson 7 Whats Your Project about教学实录（新版）冀教版.docx

2024七年级英语下册Unit2ItsShowTimeLesson7WhatsYourProjectabout教学实录（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024七年级英语下册Unit2ItsShowTimeLesson7WhatsYourProjectabout教学实录（新版）冀教版

教学内容

本节课为冀教版七年级英语下册Unit2ItsShowTimeLesson7WhatsYourProjectabout。教学内容主要包括：复习和巩固一般过去时态的用法，学习如何描述过去发生的活动或事件；通过讨论和展示项目，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。具体内容包括：一般过去时态的构成及用法，过去发生的事例描述，以及项目展示的技巧。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用一般过去时态描述过去活动。

2.提升学生的跨文化交流意识，通过项目展示学会尊重和欣赏不同文化背景的项目。

3.增强学生的合作能力，通过小组讨论和项目展示，学会与他人合作完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握一般过去时态的构成和用法，能够正确描述过去发生的动作或事件。

②学会使用关键句型如Whatdidyoudoyesterday?和Iwatchedamovie.来询问和回答过去的活动。

③能够在小组活动中运用所学语言，描述自己的项目内容和过去的相关经历。

2.教学难点

①灵活运用一般过去时态，特别是在描述一系列连续动作或事件的情境中。

②在口语交流中，正确使用过去时态的同时，注意语气的自然和节奏的调整。

③在项目展示环节，能够清晰、连贯地表达自己的想法，同时具备良好的团队合作和沟通能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍一般过去时态的规则和用法，确保学生掌握基础知识。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习使用过去时态。

3.利用多媒体展示过去时态的例句和视频，增强学生的直观理解。

4.设计项目展示环节，鼓励学生自主探究和合作学习，提高语言运用能力。

教学过程设计

教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与课堂主题相关的音乐或视频，激发学生兴趣。

2.提问：Whatareyoudoingnow?引导学生思考当前的活动。

3.提问：Whatdidyoudoyesterday?引导学生回顾过去的活动，自然过渡到一般过去时态。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入一般过去时态的概念，解释其构成和用法。

2.通过PPT展示一般过去时态的例句，如：Iwatchedamovieyesterday.和Wevisitedthemuseum.

3.讲解如何使用助动词did和动词的过去式来构成一般过去时态。

4.分组练习，让学生用一般过去时态描述自己昨天做过的事情。

三、巩固练习（15分钟）

1.分发练习册，让学生完成一般过去时态的填空练习。

2.小组讨论：每组选择一个项目，用一般过去时态描述项目的准备过程。

3.小组展示，每组派代表用英语介绍自己的项目，其他组员提问和评价。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.随机提问学生，检查他们对一般过去时态的理解。

2.提问：Whatarethedifferencesbetweenpastsimpleandpastcontinuous?引导学生思考时态之间的区别。

3.学生互相提问，巩固对过去时态的运用。

五、拓展活动（5分钟）

1.邀请一位学生扮演导游，用一般过去时态介绍学校的某个历史事件。

2.学生分组，每组设计一个短剧，展示一般过去时态在日常生活中的应用。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调一般过去时态的构成和用法。

2.布置作业：写一篇小作文，描述自己过去一周的经历，使用一般过去时态。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-通过互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

-针对重难点，提供多样化的教学方法和练习，确保学生理解和掌握。

-关注学生的个体差异，提供个性化指导，帮助学生克服学习难点。

-激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交流意识和合作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-过去时态相关的英语故事书，如《CharlottesWeb》或《TheCatintheHat》，通过阅读这些书籍，学生可以在语境中学习过去时态的用法。

-视频资源，如英语教学频道提供的过去时态教学视频，这些视频通常包含生动的例句和情景对话，有助于学