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第二章数学思想方法的两个源头第一节古希腊的《几何原本》第二节中国的《九章算术》

第一节古希腊的《几何原本》欧几里得与《几何原本》《几何原本》基本内容《几何原本》建立的历史背景和特点《几何原本》的历史意义和它对数学发展的意现代，《几何原本》于1990年被翻译成了中文。《几何原本》是古希腊时期乃至整个人类历史上最重要的数学著作。古希腊数学家欧几里得将之前的希腊数学进行了整理，它成书于公元前300年左右。

徐光启（1562-1633）利玛窦（1552-1610）于1607年翻译了欧几里得的《几何原本》前六卷。他们的译文质量很高，许多数学上的专门名词和术语，如几何、点、线、面、平行线、钝角、锐角、三角形、四边形等等，都是由他们首先使用，并沿用至今。

李善兰（1811-1882）1857年李善兰与英国传教士韦列亚力合作完成了《几何原本》后九卷的翻译。韦列亚力（1815-1887）

全书共十三卷（或十五卷），总共有475个命题（包括5个公设和5个公理）。除几何外，还包括初等数论，比例理论等内容。从某种意义上讲《几何原本》中的“几何”不是从内容上，而更多的是从几何的思想角度来理解。

五个公设从任意一点到任意一点可作直线。有限直线可以继续延长。以任意一点为中心及任意的距离(为半径)可以画圆。所有直角都相等。同一平面内一条直线和另外两条直线相交．若在某一侧的两个内角的和小于两直角，则这两直线经无限延长后在这一侧相交。第一卷首先给出了一些必要的基本定义、解释、公设和公理，还包括一些关于全等形、平行线和直线形的熟知的定理。于同量的量彼此相等。等量加等量，其和仍相等。等量减等量，其差仍相等。彼此能够重合的物体是全等的。05整体大于部分。五个公理

卷1命题1：在一个已知有限直线上做一个等边三角形。内容分析ABc

毕达哥拉斯定理卷1命题47：直角三角形中，斜边上的正方形等于两直角边上正方形的和。

矩形ADLM面积=2△ACD面积=2△AFB面积(∵△ACD≌△AFB)=正方形ACHF面积同理矩形BELM面积=正方形BKGC面积

AB2=AC2+BC2故正方形ADEB面积=正方形ACHF面积+正方形BKGC面积

卷1命题48：如果在一个三角形中，一个边上的正方形等于这个三角形另外两边上正方形的和，则夹在后两边之间的角是直角。毕达哥拉斯定理的逆定理ACB

已知：三角形ABC中，AB2=AC2+BC2。求证：△ABC为直角三角形。证明：过C作DCAC，且使DC=BC，链接AD因为△ABC是直角三角形所以△ACD是直角三角形，有AD2=DC2+AC2所以AD=AB因此△ACD≌△ACB所以∠ACB=∠ACD=90°ACBD

七个步骤泰勒斯开始了命题的证明，为将几何建立到论证体系中迈出了第一步毕达哥拉斯学派开始了数学的抽象研究体系的划定，主要是研究几何三大问题内容的积累方法——穷竭法逻辑作为工具欧几里得完成了对《几何原本》的历史性的整理

《几何原本》的特征1、封闭的演绎体系《几何原本》是数学中最早形成的演绎的、逻辑的、公理化的体系。形式上，从几个公理和公设出发，通过点、线、面，和逻辑的基本方法，把当时所学的几何学的问题全部推演出来了，从而形成了一个封闭的体系。从当时社会发展来看，《几何原本》与生活和社会实际问题无关，它没有一个命题是讨论生活实际问题的，全部是纯数学问题，因此对于社会生活的各个领域而言他也是封闭的。所以说《几何原本》无论从数学的角度还是从当时社会生活的各个领域来看它都是一个封闭的演绎体系。

希腊人在研究几何方面的功绩之一就是把数学变成了抽象化的科学。在他们之前巴比伦数学、埃及数学都是一些实际的问题。希腊人极力主张寻找事物的普遍属性，想从自然界和人的思想的千变万化的过程中分离抽象出一些共同的特征，这些东西对于数学方法和科学方法都是非常重要的，他们追求真理、追求理性，最后用《几何原本》把它们表达了出来，所以《几何原本》抽象化的内容是它的第二个特征。2、抽象化的内容公理化的方法成为了现在数学的一种基本的表术方式。3、公理化的方法

《几何原本》的历史意义《几何原本》是历史上第一个演绎的公理化体系。《几何原本》诞生后，为数学家、科学家提供了纯数学的一种模式。《几何原本》的诞生标志着几何发展历史上一个重要的阶段。

《几何原本》在数学发展中的意义欧几里得的《几何原本》几乎概括了古希腊当时所有理论的，包括数论的、几何的知识，成为近代西方数学产生的思想源泉。它涉及到许多问题，如尺规作图问题、正多边形的尺规作图问题、正多面体的问题，在后来的数