2024-2025学年高中英语 Unit 21 Human Biology Section Ⅰ Reading（Ⅰ）（Warm-up Lesson 1）（教师用书）教学实录 北师大版选修7.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）教学实录北师大版选修7

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“HumanBiology”为主题，通过阅读文章，引导学生了解人体生物学的基本知识。课程设计以课本内容为基础，结合学生实际，通过问题引导、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力。

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解文章主旨，掌握文章结构；2.理解并运用生物学相关词汇和短语；3.分析并理解文章中的复杂句子和段落。

难点：1.生物学专业术语的理解和运用；2.复杂句子结构的分析；3.文章中隐含信息的提取。

解决办法：

1.通过预习和课堂讲解，帮助学生理解生物学专业术语；

2.采用分解法分析复杂句子，引导学生逐步理解；

3.通过小组讨论和教师引导，帮助学生提取文章中的隐含信息。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版选修7Unit21HumanBiologySectionⅠReading教材。

2.辅助材料：准备与文章相关的生物学图片、人体结构图表和科普视频。

3.实验器材：根据需要，准备人体解剖模型等生物学实验教具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写空间，确保实验操作台清洁、安全。

五、教学过程

1.导入新课

-老师说：Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexplorethefascinatingworldofhumanbiology.Haveyoueverwonderedhowourbodiesworkandwhatmakesusunique?Letsdiveintoourreadingsectiontofindoutmore.

-学生回答：Yes,teacher.Werecuriousabouthowourbodiesfunction.

2.预习检查

-老师说：Beforewestart,letsreviewwhatyouvelearnedfromthepre-readingactivity.Whocansummarizethekeypointsofthearticle?

-学生举手回答：Thearticleisaboutthehumanbodysimmunesystemandhowitprotectsusfromdiseases.

3.阅读理解

-老师说：Now,letsbeginourreading.Iwillreadthefirstparagraphaloud.Pleasefollowalongandpayattentiontothemainidea.

-老师朗读第一段，学生跟读。

-老师说：Whatisthemainideaofthisparagraph?

-学生回答：Themainideaisthattheimmunesystemiscrucialforourhealth.

-老师说：Great!Now,wewillworkinpairstoreadthenexttwoparagraphs.Asyouread,underlineanydifficultwordsorphrasesyoucomeacross.

-学生分组阅读，老师巡视指导。

4.词汇学习

-老师说：Nowthatwevefinishedreading,letsfocusonsomekeyvocabulary.Cansomeonetellmewhatimmunitymeans?

-学生回答：Immunitymeanstheabilitytoresistdisease.

-老师说：Exactly.Wellalsolearnaboutantibodiesandpathogens.Letspracticeusingthesewordsinsentences.

-学生练习使用新词汇造句。

5.语法点讲解

-老师说：Inthearticle,weveencounteredsomecomplex