第2章 第3节 第2课时 长江的开发与治理（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）.docx

第2章第3节第2课时长江的开发与治理（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：长江的开发与治理

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过实地考察或模拟实验，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.人地协调观：引导学生认识到人类活动与自然环境之间的关系，培养尊重自然、和谐发展的意识。

3.人文底蕴：通过学习长江的历史、文化、经济等知识，丰富学生的文化素养，增强民族自豪感。

三、学情分析

八年级学生对地理学科已有一定的了解，但他们对长江这一特殊地理现象的认识还不够深入。本班学生知识层次较为均衡，但部分学生在地理思维和空间想象力方面有待提高。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，但在综合运用地理知识解决实际问题的能力上存在不足。素质方面，学生的团队协作能力和探究精神有待加强。

学生在课堂上的行为习惯整体良好，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。在课程学习中，学生的地理实践力、人地协调观和人文底蕴的培养尤为重要。考虑到这些因素，本节课将注重理论与实践相结合，通过互动式教学和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。同时，通过引导学生参与讨论和合作，培养学生的团队协作能力和探究精神，以期在知识、能力和素质方面得到全面提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理》八年级上册（人教版）教材。

2.辅助材料：准备长江流域地图、开发治理案例图片、相关视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、长江流域模型等，用于模拟地理现象和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境适宜学生互动和实践。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示长江流域的壮丽风光图片，引导学生描述所见，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道长江在我国的重要地位吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习长江的开发与治理。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解长江的概况，包括地理位置、流域特点、水资源状况等。

-重点讲解长江的开发与治理措施，如水资源保护、防洪工程、航道整治等。

-结合实际案例，如三峡大坝的建设，分析其对社会经济和环境的影响。

-教师引导学生思考：“为什么需要开发与治理长江？”

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与长江开发治理相关的问题，让学生分组讨论，如“如何保护长江的水资源？”

-学生讨论后，每组选代表发言，教师点评并总结。

-练习题目：根据长江流域的特点，设计一条合理的航运路线。

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机提问学生，检验他们对新知识的掌握情况。

-提问内容：长江的地理位置、流域特点、开发治理措施等。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师展示长江流域的地理模型，让学生观察并描述其特点。

-学生分组进行模拟实验，如模拟长江洪水对周边地区的影响。

-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生思考。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：“长江的开发与治理对我们的日常生活有哪些影响？”

-学生分享自己的观点，教师总结并强调保护环境、可持续发展的重要性。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调长江开发与治理的重要性。

-布置作业：收集有关长江的资料，准备下一节课的课堂分享。

教学过程流程环节：

1.导入环节

2.讲授新课

3.巩固练习

4.课堂提问

5.师生互动环节

6.核心素养拓展

7.总结与作业布置

每个环节用时分别为：5分钟、20分钟、10分钟、5分钟、10分钟、5分钟。总计用时45分钟。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《长江文化研究》——介绍长江流域的文化特色和历史变迁。

-《中国地理大发现》——选读有关长江流域地理发现的章节，了解长江的自然和人文景观。

-《环境保护与可持续发展》——阅读与水资源保护、生态平衡相关的文章，探讨人类活动对长江的影响。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以查找关于长江的生态保护项目，了解最新的环境保护措施和成果。

-探究长江流域的农业发展，分析水利工程对农业生产的影响。

-研究长江流域的旅游业，探讨如何平衡旅游业发展与生态保护的关系。

-学生可以组织小组讨论，就以下问题进行深入研究：

-如何在开发长江资源的同时，保护生态环境？

-长江流域的水资源如何实现可持续利用？

-长江流域的产业结构