三年级信息技术下册 好看的盆景教学实录 人教版.docx

三年级信息技术下册好看的盆景教学实录人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

三年级信息技术下册《好看的盆景》是人教版教材中关于图形绘制的一课。本节课旨在引导学生通过学习使用计算机软件绘制盆景，培养学生的审美能力和动手操作能力。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作让学生掌握绘制盆景的基本技巧，提高学生对信息技术的兴趣和应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高对信息技术工具的应用能力。

2.增强学生的审美能力，通过创作盆景作品提升艺术鉴赏水平。

3.培养学生的动手实践能力，通过绘制盆景学习解决实际问题的方法。

4.强化学生的创新思维，鼓励学生在作品中展现个性化创意。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经接触过简单的计算机操作，如打开软件、保存文件等。但对于图形绘制软件的使用，尤其是绘制复杂图形如盆景，多数学生可能缺乏系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本课程内容与学生的生活经验相关，多数学生对于自然景观和艺术创作有较高的兴趣。学生在学习能力上存在个体差异，部分学生可能具有较强的动手操作能力，而另一些学生可能在操作熟练度和细致程度上有所欠缺。学习风格方面，有的学生倾向于通过观察和模仿学习，有的则更偏向于独立探索和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习绘制盆景的过程中，学生可能会遇到操作软件困难、无法准确把握图形比例、细节处理不到位等问题。此外，部分学生可能因为对计算机操作的生疏而感到沮丧，影响学习积极性。教师需要针对这些困难提供适当的教学策略和辅导，以帮助学生克服挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解绘制盆景的基本步骤和技巧，为学生提供清晰的指导。

2.实验法：让学生通过实际操作软件绘制盆景，在实践中学习。

3.互助学习法：鼓励学生之间互相帮助，共同解决问题，提高合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示盆景作品，激发学生学习兴趣。

2.实时反馈：使用教学软件的实时反馈功能，帮助学生即时了解自己的绘制效果。

3.互动式教学：通过提问和讨论，引导学生主动参与课堂，提高学习效率。

教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.展示盆景图片，引导学生观察并描述盆景的特点。

2.提问：“你们知道盆景是如何制作的吗？”

3.学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们来学习如何使用计算机软件绘制好看的盆景。”

【讲授新课】

用时：15分钟

1.讲解绘制盆景的基本步骤：

-打开图形绘制软件，选择合适的画笔和颜色。

-绘制盆景的基本形状，如山石、树木等。

-添加细节，如花草、水景等。

-调整画面，使盆景整体协调。

2.介绍绘制技巧：

-如何绘制树木的枝干和叶子。

-如何绘制山石的纹理和形状。

-如何添加花草和水景。

3.展示优秀作品，分析其特点和技巧。

【巩固练习】

用时：15分钟

1.学生分组，每组一台计算机，开始绘制盆景。

2.教师巡视指导，解答学生遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予改进建议。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.提问：“在绘制盆景的过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答，教师总结并解答。

3.提问：“你们觉得绘制盆景有什么意义？”

4.学生讨论，分享自己的看法。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.教师提问：“你们觉得如何才能绘制出好看的盆景？”

2.学生分组讨论，每组派代表回答。

3.教师点评并总结，强调绘制盆景的关键技巧。

【核心素养拓展】

用时：5分钟

1.提问：“除了绘制盆景，你们还能想到哪些与信息技术相关的艺术创作？”

2.学生分享自己的想法，教师引导学生思考信息技术在艺术创作中的应用。

【总结与作业】

用时：5分钟

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：请学生利用所学知识，绘制一幅自己喜欢的盆景作品。

【教学反思】

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、核心素养拓展等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘制盆景。在教学过程中，教师注重培养学生的动手实践能力、审美能力和创新思维，使学生在掌握计算机绘图技能的同时，提升信息素养。在今后的教学中，教师将继续探索创新教学方法，提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《盆景艺术》：介绍盆景的历史、种类、制作技巧和养护方法，帮助学生深入了解盆景文化。

-《计算机绘图基础》：讲解计算机绘图的基本原理和技巧，包括线条、形状、颜色等，为学生提供更广泛的绘图知识。

-《数字艺术与设计》：探讨数字艺术在生活中的应用，如平面设计、动画制作等，激发学生对信息技术在艺