我不拖拉教案.docx

我不拖拉教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解拖拉行为的表现和危害。

学会制定简单的任务计划，并掌握一些克服拖拉的方法和技巧。

2.过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。

引导学生在实践中体验克服拖拉的过程，提高自我管理能力。

3.情感态度与价值观目标

帮助学生树立正确的时间观念和责任意识，培养积极向上的学习态度和生活习惯。

激发学生克服拖拉行为的决心和信心，增强自我效能感。

二、教学重难点

1.教学重点

让学生深刻认识拖拉行为的本质和危害。

指导学生学会制定有效的任务计划，并掌握一些实用的克服拖拉的方法。

2.教学难点

如何引导学生将所学的克服拖拉的方法内化为自身的行为习惯。

帮助学生在面对各种诱惑和困难时，能够坚定地克服拖拉，保持良好的学习和生活节奏。

三、教学方法

1.讲授法：讲解拖拉行为的概念、表现、危害以及克服拖拉的方法等知识，使学生对教学内容有初步的认识和理解。

2.案例分析法：通过展示实际生活中的拖拉案例，引导学生分析案例中拖拉行为产生的原因和后果，从而加深对拖拉行为的认识。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论特定的问题或情境，鼓励学生积极交流想法和观点，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4.角色扮演法：让学生模拟真实的生活场景，扮演不同的角色，体验拖拉行为及其带来的影响，同时尝试运用所学方法克服拖拉，增强学生的实践能力和应对能力。

5.实践法：安排学生在课后进行实际的任务计划制定和执行，让学生在实践中巩固所学知识和技能，逐渐养成良好的行为习惯。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段视频，视频内容为一个学生早上起床后，因为磨蹭拖拉，导致上学迟到，在课堂上受到老师批评的情景。

2.视频播放结束后，提问学生：视频中的同学为什么会迟到？你们身边有没有类似拖拉的情况呢？引导学生思考并举手回答。

3.教师对学生的回答进行简单总结和回应，引出本节课的主题我不拖拉。

（二）认识拖拉（10分钟）

1.讲解拖拉的概念

教师在黑板上写下拖拉二字，然后向学生解释：拖拉就是把应该完成的任务往后推迟，不能按时去做。就像刚才视频里的同学，早上该起床的时候不起床，一直磨蹭，最后导致上学迟到。

2.分析拖拉行为的表现

利用PPT展示一些常见的拖拉行为表现，如：写作业时边写边玩，一会儿喝水，一会儿上厕所；做事总是拖到最后期限才开始动手；答应别人的事情总是忘记去做等。

让学生对照PPT上的内容，思考自己是否也有类似的行为，然后请几位学生分享自己的经历。

3.探讨拖拉行为产生的原因

组织学生进行小组讨论，让他们围绕为什么我们会出现拖拉的行为展开讨论，每个小组推选一名代表进行发言。

教师对各小组的发言进行总结归纳，拖拉行为产生的原因主要有以下几点：

缺乏时间观念，不知道合理安排时间。

对任务缺乏兴趣或重视程度不够。

容易受到外界干扰，比如电视、游戏等。

存在畏难情绪，觉得任务太难，不想开始。

没有明确的目标和计划，做事比较盲目。

（三）拖拉的危害（10分钟）

1.案例分析

教师讲述一个因为拖拉而导致严重后果的案例：有一位同学，老师布置了一篇作文，要求下周交。他一开始觉得时间还早，就一直拖着不写。到了周五晚上，他才想起作文还没写，于是匆忙开始动笔。由于时间紧迫，他写得很潦草，质量很差，结果作文只得了很低的分数。而且因为熬夜写作文，第二天他上课没精神，影响了其他科目的学习。

让学生思考并讨论这个案例中拖拉行为带来了哪些危害。

2.小组汇报与讨论结果分享

各小组派代表发言，分享本小组讨论得出的拖拉行为的危害。教师对学生的发言进行补充和完善，总结出拖拉行为的危害主要包括以下几个方面：

影响学习成绩：因为拖拉，不能按时完成作业和学习任务，导致知识掌握不扎实，成绩下降。

破坏人际关系：答应别人的事情总是做不到，会让别人觉得自己不可靠，从而影响与他人的关系。

增加心理压力：临近截止日期才匆忙完成任务，质量难以保证，同时还会担心受到批评或惩罚，给自己带来很大的心理压力。

养成不良习惯：长期拖拉会形成一种不良的行为习惯，影响自己的一生。

（四）克服拖拉的方法（20分钟）

1.制定任务计划

教师讲解制定任务计划的重要性和方法：制定任务计划可以帮助我们合理安排时间，明确任务的先后顺序，这样就能更有条理地完成任务，避免拖拉。制定计划时，我们要先把任务列出来，然后给每个任务安排合理的时间，最后按照计划去执行。

以写作业为例，教师在黑板上示范如何制定一份简单的作业计划：

作业