最新人教版六年级数学上册第一单元教学设计.docx

最新人教版六年级数学上册第一单元教学设计

??##一、单元教材分析

本单元是分数乘法，是在学生掌握整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的。它是今后学习分数除法、分数四则混合运算及解决有关分数问题的重要基础。教材通过直观操作与逻辑推理相结合，让学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。

##二、单元教学目标

1.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，能正确地进行计算。

2.理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会运用这些定律进行一些简便计算。

3.会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题，感受解决问题策略的多样性。

4.体会分数乘法在实际生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

##三、单元教学重难点

1.教学重点

理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。

会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。

2.教学难点

理解分数乘法意义中的一个数乘分数的算理。

运用分数乘法解决实际问题时，正确分析数量关系。

##四、单元教学方法

1.直观演示法：通过图形、实物等直观手段，帮助学生理解抽象的数学概念和算理。

2.合作探究法：组织学生小组合作，探究分数乘法的计算方法和解决问题的策略，培养学生的合作意识和探究能力。

3.练习巩固法：通过适量的练习，让学生巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。

##五、单元教学课时安排

1.分数乘法（1）3课时

2.分数乘法（2）2课时

3.分数乘法（3）2课时

4.整理和复习2课时

##六、教学过程

分数乘法（1）

#第一课时：分数乘整数

1.教学内容：教材第2页例1及相关练习。

2.教学目标

让学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。

掌握分数乘整数的计算方法，能正确地进行计算。

3.教学重难点

重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

难点：理解分数乘整数计算方法的算理。

4.教学过程

情境导入

出示主题图：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃[2/9]个，3人一共吃多少个？

引导学生分析题意，列出加法算式：[2/9]+[2/9]+[2/9]。

探究新知

分数乘整数的意义

引导学生观察加法算式，思考：还可以怎样计算？

教师讲解：求3个[2/9]相加的和，还可以用乘法计算，即[2/9]×3。

让学生说一说[2/9]×3表示的意义，与整数乘法的意义进行比较，得出分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

分数乘整数的计算方法

教师引导学生计算[2/9]×3。

方法一：根据分数乘法的意义，将[2/9]×3转化为[2/9]+[2/9]+[2/9]=[2+2+2]/9=[6/9]=[2/3]。

方法二：用乘法竖式计算。先约分，再计算。

教师总结分数乘整数的计算方法：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算。

巩固练习

完成教材第2页做一做。

完成练习一第1、2、3题。

课堂小结

这节课我们学习了什么？

分数乘整数的意义是什么？计算方法是什么？

作业布置

教材练习一第4、5题。

#第二课时：分数乘整数的练习课

1.教学内容：分数乘整数的相关练习。

2.教学目标

通过练习，进一步巩固分数乘整数的意义和计算方法。

提高学生计算分数乘整数的速度和准确性。

3.教学重难点

重点：熟练掌握分数乘整数的计算方法。

难点：能正确、迅速地进行分数乘整数的计算。

4.教学过程

基本练习

口算练习一第6题。

让学生说一说分数乘整数的计算方法。

提高练习

完成练习一第7题。

完成练习一第8题。

完成练习一第9题。

完成练习一第10题。

完成练习一第11题。

拓展练习

完成练习一第12题。

完成练习一第13题。

完成练习一第14题。

课堂小结

这节课通过练习，你有什么收获？

在计算分数乘整数时，要注意什么？

作业布置

补充一些分数乘整数的练习题。

#第三课时：分数乘整数在生活中的应用

1.教学内容：教材第3页例2及相关练习。

2.教学目标

能运用分数乘整数的知识解决生活中的实际问题。

培养学生解决问题的能力和应用意识。

3.教学重难点

重点：学会分析题目中的数量关系，运用分数乘整数解决实际问题。

难点：正确分析数量关系，找出解决问题的思路。

4.教学过程

复习导入

分数乘整数的计算方法是什么？

口答：[3/