人教版部编五年级下册语文《习作：他______了 》（第一课时） 说课稿.docx

人教版部编五年级下册语文《习作：他______了》（第一课时）说课稿

一.教材分析

《习作：他______了》是人教版部编五年级下册语文的一篇习作。这篇习作要求学生通过具体的事例，运用细节描写表现人物的特点。教材以生活中的素材为内容，让学生学会观察生活中的细节，抓住人物的神态、动作、语言等描写，表现人物的特点。教材内容贴近学生的生活，激发学生的习作兴趣。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于生活中的事物有自己的认识和理解。但是，学生在习作中还存在着一些问题，如观察不细、表达不具体等。因此，在教学过程中，教师要引导学生仔细观察生活中的细节，通过细节描写表现人物的特点。

三.说教学目标

知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够学会观察生活中的细节，抓住人物的神态、动作、语言等描写，表现人物的特点。

过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，学生能够提高自己的观察能力和表达能力。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边的人和事的情感态度，提高学生习作的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：学会观察生活中的细节，抓住人物的神态、动作、语言等描写，表现人物的特点。

教学难点：如何通过细节描写，表现人物的特点。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法、讨论交流法等。

教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生活中的小故事，引发学生对习作的兴趣，导入新课。

教学讲解：讲解习作的要求，引导学生学会观察生活中的细节，抓住人物的神态、动作、语言等描写，表现人物的特点。

案例分析：分析优秀习作案例，让学生从中体会细节描写的重要性。

小组合作：学生分组合作，共同完成一篇习作。

讨论交流：学生之间互相交流，分享自己的习作心得。

教师点评：对学生的习作进行点评，提出改进意见。

课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的教学重点。可以设计如下板书：

他______了

神态动作语言

八.说教学评价

教学评价可以从学生的习作、课堂表现、学习态度等方面进行。主要评价学生是否能够通过细节描写，表现人物的特点。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，引导学生仔细观察生活中的细节，提高学生的习作能力。同时，教师也要不断反思自己的教学，提高自己的教学水平。

知识点儿整理：

《习作：他______了》这篇习作要求学生通过具体的事例，运用细节描写表现人物的特点。以下是本节课的知识点整理：

细节描写：细节描写是通过描绘人物的神态、动作、语言等细节，来表现人物的性格特点和情感状态。细节描写可以使人物形象更加生动、具体，让读者产生共鸣。

观察生活中的细节：要学会观察生活中的细节，关注身边的人和事。通过观察，可以发现人物的性格特点和情感状态，为写作提供素材。

抓住人物特点：在写作过程中，要抓住人物的特点，通过细节描写来表现人物的性格、情感等。例如，通过描述人物的神态、动作、语言等，让读者对人物有更清晰的认识。

事例的选择：在写作时，要选择具体的事例来展示人物的特点。事例要真实、典型，能够反映人物的品质和性格。

叙述人称的使用：本节课要求使用第三人称进行叙述。第三人称可以更客观地描述人物的行为和情感，使叙述更加客观公正。

文章结构：一篇优秀的习作要有清晰的结构。包括开头、中间和结尾部分。开头要引起读者的兴趣，中间部分要具体描述人物的特点，结尾部分要进行总结。

语言表达：在写作过程中，要注意语言的表达。要求语言通顺、表达清晰，避免使用模糊不清或者重复的词语。

修改和润色：完成初稿后，要进行修改和润色。检查语法错误，调整句子结构，使文章更加流畅。

评价和反馈：在习作过程中，要积极向同学或老师寻求评价和反馈。通过他人的意见，发现自己的不足，进行改进。

热爱生活：通过本节课的学习，培养学生热爱生活，关注身边的人和事的情感态度。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高写作的兴趣和能力。

以上是本节课的知识点整理，希望学生能够通过学习，掌握细节描写的方法，抓住人物的特点，提高自己的习作能力。同时，也培养学生热爱生活，关注身边的人和事的情感态度。

同步作业练习题：

在写作中，以下哪个选项不属于细节描写？（）

A.人物的神态

B.人物的动作

C.人物的外貌

D.人物的心理活动

以下哪个选项不属于观察生活中的细节？（）

A.人物的行为

B.人物的语言

C.人物的动作

D.天气的变化

在写作过程中，以下哪个选项不是抓住人物特点的方法？（）

A.描述人物的神态

B.描述人物的内心活动

C.描述人物的动作

D.描述人物的外貌

细节描写是通过描