基于文章学视野的高中语文史传文学教学研究.pdfVIP

中文摘要

部编版高中语文教材中选取了很多在章法结构、表达技法以及叙事手法上具有

较高艺术成就的史传文学作品，它们是高中语文教学内容的重要组成部分，史传文

学也是高考文言文阅读题目中出现频率较高的选篇类型。然而，史传文学因其自身

理解难度大、鉴赏难度高等特点，在教学中面临一定困境，存在着忽视文章形式、

忽视文体特点、缺乏关注文章学理论等问题。这些问题主要集中在文章的鉴赏层面，

而文章学研究文章的阅读和写作规律，其理论自身具备独特价值，可以为文章鉴赏

提供全面且广阔的视角，有利于打破史传文学的教学困境。因此，掌握文章学知识，

基于文章学视野进行高中语文史传文学教学研究有利于拓宽教师史传文学的教学

视野，提升学生的语文核心素养，更有助于深化教考一体，促进教学模式升级，具

有重大研究意义。

本文旨在基于文章学理论，进行高中史传文学的教学研究，并尝试解决如何用

文章学理论进行史传文学教学这一问题。本研究主要包括理论研究、现状调查和策

略研究三个环节，分五个部分展现研究成果。

首先，在理论研究方面。本文通过阅读文献、查找资料，对“文章学”“史传

文学”及其相关概念进行界定，将文章学定义为研究文章内部规律和读写规律的科

学，将史传文学定义为史书中文学性较强的作品。根据史传文学概念，本文确定出

部编版高中语文教材中的8篇史传文学课文篇目。此外，对文章学相关理论进行梳

理和研究，储备相关理论知识、开辟文章学理论视野，为后文研究打下基础。

其次，本文运用多种调查形式，对高中语文史传文学教学现状进行调查。发现

目前高中语文史传文学教学中存在太注重文言文字词的讲解，课堂枯燥；偏重文章

内容的讲解，忽视文章形式；在进行史传文学教学时没有突出文体等问题。此外，

本文对史传文学的教学要求及高考考察趋势进行分析，为教学策略的制定寻找方向。

最后，针对调查中所发现的问题，结合史传文学的教学要求和考察趋势，本文

运用文章学理论，制定了基于文章学视野的高中语文史传文学教学策略并给出相关

示例。教学策略主要由教学准备策略、教学实施策略和教学评价策略三个部分构成，

此教学策略旨在提高学生的综合能力，培养具有较高语文素养、符合高考以及课标

能力要求的学生。

关键词：文章学；史传文学；教学策略

I

Abstract

Manyhistoricalandbiographicalliteraryworkswithhighartisticachievementsin

chapterstructure,expressiontechniqueandnarrativetechniqueareselectedinthe

textbookofhighschool,whichareanimportantpartoftheteachingcontentofhigh

schoollanguage,andthehistoricalandbiographicalliteratureisalsoatypeofselections

thatappearmorefrequentlyinthereadingquestionsofthecollegeentranceexamination

ofLiteratureandLiterature.However,historicalandbiographicalliterature,becauseof

itsowndifficultyinunderstandingandappreciation,facescertaindifficultiesinteaching,

andthereareproblemssuchasneglectingtheformofthearticle,ignoringthe

characteristicsofthegenre,andlackofattentiontothetheoryofessayism.These

problemsaremainlyconcentratedintheappreciationofthearticlelevel,andthestudyof